【地理素养】2023浙江首考总结你的地理水平行不行全国中学生地球科学竞赛考试大纲参考书目（官方版）附地理式的浪漫与地理情书
第一天-物理、政治、化学、技术篇
大家好，我是浙江58.87万选学考考生中的一员。由于我们这届的特殊情况（问就是天选之子），有人传言考卷会简单很多，万万没想到——
考前转发了无数护考符
祈求玄学护体“阳没”吐气
也恳求了尊敬的考试院大人
打开试卷才发现
考试院爸爸为了证明自己没烧糊涂
也是拼了！
我考的又哭又笑，谁懂？
1
“物理，我行了→我麻了”
“选择题，我行了”
做完选择题
好像貌似大概不是很难？
哈哈哈看来传言不***
“大题，我麻了”
电磁感应看不明白
看不懂的题目你让我怎么做
还有阿物。。能不能让我做完一次
2
“政治，直接给***懵了”
“感觉又简单又难怎么回事。。”
“说好不考的逻辑，考了6分大题。。”
“出卷人的心思你别猜”
“范围这么大，大题没写完”
“以为是被***毒傻了，结果是量真的大。。”
“班级因为对答案要吵起来了”
考试院的出题水平是这个
“字不会写，栓Q”
3
“化学，1题3分玩这么大？”
“这么贵的选择题可不兴错。。”
“无机推断真的有人推出来吗”
“几乎一样，做过北斗星盟的躺赢了”
“这就去看北斗星盟了。。”
第二天-历史、生物、地理篇
依托答辩，六月再见！！
唯一的三分送分题
今年为什么不考？？？
对，没错，就是这样，
可以远方传来风笛了？
考完历史和地理，
我才发现哭早了！
第一天只是开胃小菜，
今天才是真的“饕餮”大餐。
真有你的，浙江首考出题人！
“你尽管复习，考到了算我输”
考完历史没有不发疯的，我先疯为敬！
这是啥？是我学过的吗？
没关系，这次不行，
6月一定可以！
不难，但我没复习到
差点以为这门考的是生物
人才何苦为难人才？
所以玛雅人就是印第安人？
花有重开的一天
历史，我们六月还能再见！？
生物
“无所谓，一模罢了”
无所谓，这只是我的一模罢了
六月我会继续出丑！
不会？没关系！
我会现编一个答案
有没有可能，失活的是...我？
简单到发慌？
就问你倒赋分怕不怕？
地理
“地理出题人：我还是我”
考前我就开始祈祷：
我不会的，退！退！退！
不用担心，浙江考试院
从来不会让人失望！！
明明可以靠这个出圈
却还要深藏“功与名”？
地理：盐王（阎王）爷试卷
阎王爷：我编不出来！
第三天-英语篇
（注：本文仅截取了部分考生的微博动态，不代表全部考生。学霸还是那个学霸，默默考出高分、默默复习......吐槽本意是为让学生放松心态，仅供考生解压哈！）
入场前，我还祈祷着命题组会给我带来什么样的礼物：
这听力，我以为我有问题
原来大家都有问题
浙江特种兵太难了！
顶着喜羊羊，姨妈痛，电流声
听力还说不清，听什么？
十年美音一朝英音？
可以，你是懂改革的
听力说不清就算了，
一堆人还在那咳嗽，
没听完还咣咣翻卷，
问谁能做的好听力？
对听力的评价是
如听仙乐耳暂明
再看作文，完了，
李华今年不来了？
你怎么好意思毕业了？
你是阳了才没来的吗？
作文主题《人鸟情未了》
不就我和一只鸟吗？
可我是什么公主，
能听懂动物语言吗？
和蜂鸟能有什么结果？
都写人鸟情未了？
老铁，你是懂反套路的
无所谓，别人会出手
我会再见——
整个下来，突出一个环保生态
考完感觉全身心得到了净化
所以，是谁说全国卷简单的？
别人：考完了！
我：考，完了！
总之，浙江高考很不错
知道我舍不得和大家分开
所以再留我几个月
咱六月再来一次！
更多英语部分的总结
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吐槽归吐槽
考完即过！胆大心细！
相信大家一定可以的！
2023年1月浙江地理卷已在1月7日下午3：00考试结束，这是浙江省2023届第一次选考科目考试。考了什么呢？现收集网络上所见让大家一睹为快，供参考，到时以官方公布的版本为准..........
一、选择题:
两分选择题最后两道第一道是月相第二道是地球自转
二、主观题：
发生洪水、城市内涝时，在积水中行走应穿_____。（出题单位：国家应急广播）
A.长筒雨靴B.凉鞋C.运动鞋D.拖鞋
留言告诉我，你选哪个？
一、地质学参考书目
1）吴泰然、何国琦等.普通地质学.北京：北京大学出版社，2011
2）CharlesC.Plummeretal.PhysicalGeology-14thedition-.McGrawHillScience.2012
二、固体地球物理学参考书目
1）吴健生、王家林、赵永辉、于鹏，地球物理学入门，同济大学出版社，2017年
2）万永革，地震学导论，科学出版社，2016年
三、空间物理学参考书目
1）行星科学焦维新邹鸿编著北京大学出版社，2009
2）今日天文·太阳系和地外生命探索，埃里克.蔡森和史蒂夫.麦克米伦著（高健和詹想译），2016，机械工业出版社年
四、大气科学参考书目
1、大气科学（第二版），华莱士与霍布斯著，科学出版社，2008
五、海洋科学参考书目
海洋科学导论，冯士筰、李凤歧、李少菁主编，高等教育出版社，1999
六、环境科学参考书目
1）环境地学，赵烨主编，高等教育出版社，2015
2）环境科学导论，窦贻俭、朱继业主编，南京大学出版社，2013
七、遥感与对地观测学科参考书目
1）彭望碌主编遥感概论，高等教育出版社，2002
2）田淑芳、詹骞主编，遥感地质学（第二版），地质出版社，2013年版
3）梅新安等，遥感导论，高等教育出版社，2002（2001第一版）
▲***
参考文献
***://ceso.ssoc.org.cn/about/show.php?lang=cn&id=267
爱护地球
改善地球环境
只有这样
我们才能收到来自地球母亲的情书哦
快来和小编看看
地球母亲都给我们写了什么吧
“如果你是太阳
我希望我是你的23°26′”
地理式的情书
总有一种独特的浪漫
因为啊我们把想说的话
藏在星辰和大海的征途里
藏在沧海变桑田的岁月里
总之啊我什么都说了
就是不知道你能不能读懂呢
日月星辰
整个宇宙都在相互远离
而我遇见了你
“如同地球俘获流星，改变原有轨迹，我深陷你的引力”
流星现象是一种非常美丽的夜空奇景。它的形成是因为，均匀分布在地球周围的流星体在运行中进入了地球引力的范围，受其影响就进入了地球的范围，坠入大气层后与大气发生剧烈摩擦，产生大量热量，直至燃烧，在天空中留下一道绚烂的光迹。流星体原本只是在宇宙中游弋，正是因为地球的引力才使得它坠入大气层，一发不可收拾，最后形成了绚丽的流星现象。
这句诗说的大概就是被命中注定的那个人吸引，心甘情愿改变自己生命的轨迹，燃烧自己也要成为ta生命中一颗绚丽的流星。
季风洋流
我遇见你
就像千岛寒流遇到日本暖流，
整片海域都变得温暖
“我是秘鲁渔场的上升补偿流，是穿越赤道的印度季风，想要靠近你所以永不停息”
秘鲁渔场所在的海岸盛行东南信风，顾名思义就是从东南向西北吹的风，而在这个位置，这个方向的风恰好是从陆地吹向海洋，就把海洋表面的水从岸边吹向大洋深处，为了补偿这部分失去的水量，大洋深处深层的水就会流向岸边，这样就形成了“上升补偿流”，从海洋深处源源不断地带来养料，使得秘鲁渔场成为世界闻名的“四大渔场”之一。印度处在纬度很低的地区，平时气候炎热干燥，每到6~9月就会盛行季风，从海上带来丰沛的水汽，带来难得的降雨，让整个印度都恢复生机。
这首诗说的大概就是，我从海洋之中远道而来，我的脚步永不停歇，只为给身在陆地的你带来我所能带来的宝物，让你过得开心。
纵横铁路
如果你是陇海线
那我就是兰新线
替你延伸到沙漠边缘
“你是京九线，我是京广线，从北京出发后，一路南下，我们就成了平行线”
京广线和京九线两条铁路都是从北京出发，然后南下，彼此离得很近平行而行，直到最后，一个停在广州一个停在九龙，再也没有交会过。谭老师地理工作室综合整理
这首诗大概说的是明明原本从同一处出发的人，却一生都因为各自机缘巧合保持着微妙的距离，就这样一直到老去也没能再相见。
地质
你是我心床上的河流
而我任你侵蚀和堆积
“他们告诉我，女孩的心是水做的，也难怪，我的爱，是横波啊”
地质学课上曾经讲过，地震波可分为横波和纵波，纵波可以在固液气三态介质中传播，而横波只能在固态介质中传播，不能在液态和气态介质中传播。利用这种原理，我们可以利用地震波的传播来推测地球内部的结构。
这首诗中说爱是横波做的，心是水做的，意思大概是自己对女孩的相思之情无论如何都并不能传递到女孩心中。
地理人的浪漫
上至九天星月
下至山川洋湖
在天地经纬中书写
在四季风雨里挥洒
无论是星辰斗转、晴雨变化
还是沧海桑田、城市变迁
都藏着自然写给我们的情书
只有把地理学好的你
才能从这一封封情书中
读出我们地理式的浪漫
地理人的
专属告白
写情书虽是情圣的强项，但是学霸也可以有浪漫的告白，不只是”山无棱，天地和人，才敢与君绝“而是更加高***用地理知识写的情话，全部看懂的请转走，啥都没看懂？更要转走啦！
经济适用型
我爱你跟我在一起我们可以：
在东南亚搞水稻种植业
去阿根廷潘帕斯搞大牧场放牧业
去美国中央大平原搞商品谷物农业
去澳大利亚薅羊毛搞混合农业
去东北老工业基地为祖国四化做贡献
去意大利新兴工业区当间谍弄商业情报
土豪万能型
我爱你,你的形象在我心中就是地垒
永远高出一块
我爱你,你的话对我来说就是赤道暖流
永远温暖如光
我爱你,你的眼神对我来说就是气旋
永远揪揪着我的心
我爱你,我想把死海给你当游泳池
永远都会浮起来
我爱你,我想把北欧给你当滑雪场
永远都是美丽的
我爱你,我想把日本给你当蹦蹦床
不动弹都老地震
文艺神经型
我爱你,你的出现根本无法预料,既不是纬度地带性,也不是经度地带性,而是像东非高原上的热带草原,像马达加斯加岛上的热带雨林,像天山脚下的绿洲,像塔里木河边的胡杨林,像巴塔哥尼亚高原上的温带荒漠
我爱你,我走遍了七大洲,游过了四大洋,也再也找不到另一个能让我的心如钱塘江的大潮一样来去汹涌的人了;我为什么不生在火星土星水星冥王星而偏偏生在地球上,就是为了遇见你啊!你看见那九曲回肠的荆江了么?那堆积岸上堆的都是我的思念,那冲刷岸上,冲刷不去的都是我对你历久弥新的思念与爱慕
连番轰炸型
我爱你
就像太阳和月亮轮番注视着地球,我的两只眼睛也日夜不停地关注着你!你可知在***开天劈地之时,在猿人没进化成人类之时,苍穹间就注定我对你的一网情深
我爱你
就像纽约街头的自由女神时刻守望整个美利坚,我时刻守望你,虽然我现在不能和你在一起,就像阿拉斯加和美国总隔着个加拿大,但是我相信,板块总要漂移,总有一天你的心和我的心会飘到一起
我爱你
你在我心中就像青藏高原支撑着整个世界那般伟岸,我永远甘做高原上的青稞陪伴着你,直到喜玛拉雅山都夷为平地,直到太平洋都被填满,直到东非大裂谷都愈合,我相信,总有一天沧海桑田会实现
我爱你
我爱你,我对你的思念犹如波斯湾沿岸的石油源源不断,虽然有***半岛横在中间,那里仍然成立了石油输出国组织,共同对付列强的侵犯,也许有一天那里的石油会枯竭,可是我对你的爱却永恒如一天地可鉴
我爱你
我爱你，你的存在就是我的温度和我的大气,没有你,生物就无法呼吸,因为有了你,我的世界里大小行星才能各行其道,互不干扰;因为有了你,我的世界里才有了稳定的太阳能;没有你,我的世界就是寸草不生的河外星系
我爱你
亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,哈雷彗星时刻都有可能撞地球
亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,珠穆郎玛时刻都有可能被削平
亲爱的,你可知道,你不理我的日子里,沉睡死海时刻都有可能被救活
为了人类的共同性和可持续发展原则,你还是跟我在一起吧!
以下附赠地理人的三行情诗
综合自讲地又讲理、科学有趣的地理课等
2023浙江首考地理难吗
2023浙江首考地理不算难。
整体试题中规中矩，契合核心素养考察试题难度不大，选择题从第1题一直到第15题都比较简单，难度低于2022年浙江卷地理试卷。
2023年浙江首考赋分规则
浙江首考考试成绩以卷面得分为依据，将所有同学的首考成绩按规定比例，***取一分一赋的原则进行赋分，其中最高等级赋100分，最低等级附40分。虽然每个科目的不同等级的赋分制是一样的，但是每个等级对应的相应科目的原始分是不一样的。
物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术等七个学科，***用赋分制的形式。
浙江高考赋分等级划分为20个赋分区间，赋分分差为1分，大家可以着重参考下表中“现等级赋分”一栏。
考试技巧：
1、仔细观察。
2、注意答题的准确性。
3、看清题目的要求。
4、学会放弃。
5、答题时字迹要清晰。试前一定要先看答题卡和试卷有没有缺页或漏印等现象，仔细观察，避免造成意想不到的后果。注意答题的准确性，前十道题容易疏忽，一定要平和心态，仔细答题，不要刻意追求答题速度，答对才是王道。
中学生地理素养包括那些方面
（1）地理素养的构成要素（地理知识、地理方法、地理能力、地理态度、地理情感等）之间相互影响、相互联系。（2）地理素养是一个复合性概念，是一个统一的整体。任何一种尺度的划分都会破坏地理素养的整体结构。但为了说明问题的方便，笔者依据地理素养的内容，把地理素养分为地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个部分。实际上，这三个部分也是相互包含的。（3）地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个部分也都或多或少地包含地理素养的构成要素。（4）地理素养构成要素论其重要性并不处于同一层面之中，它们在构筑地理素养过程中的职能也不是完全等同的。
（一）地理科学素养
地理学是一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学。[1]它不仅包括以人地关系地域系统为核心的特有知识体系，也蕴涵有区域比较、区域综合与分析、观察、野外实践等独特的思维方法和研究方法，此外它还包含了地理学家在探索地球表层过程中所表现出来的科学精神和科学态度。因此，地理科学素养是公众科学素养的重要组成部分，它既具备了公众科学素养的共性特征，也融合了地理学科的个性特征。笔者依据地理学科的特点、学生的心理发展水平和未来社会的需求，把地理科学素养的构成划分为地理科学知识、地理科学能力、地理科学方法、地理科学品质和地理科学意识五个组成部分
1.地理科学知识
地理科学知识是地理科学素养的基础，是养成地理科学能力、地理科学方法和地理科学品质的载体。地理科学知识指以人地关系为核心的地理基础知识，如地理术语、地理概念、地理现象、地理空间分布、地理过程、地理因果关系、地理特征、地理规律、地理科学史等内容。总体来说，地理科学知识涵盖了以下几个问题的内容：“它在哪里？它是什么样子的？它为什么在那里？它是什么时候发生的？它产生了什么作用？怎样使它有利于人类和自然环境？”
2.地理科学能力
地理科学能力是学生智力、能力与地理学科的有机结合，是地理科学素养的核心。地理科学能力既应该包括一般科学能力，也应该包括地理学科特有的科学能力。美国《国家地理标准》将地理能力目标确定为培养五项核心地理技能：（1）提出地理问题的技能；（2）收集地理问题的技能；（3）整理地理问题的技能；（4）分析地理问题的技能；（5）回答地理问题的技能。虽然这五项地理技能与地理学家的科学研究过程基本吻合，但应该说突出反映了一般科学能力，并没有真正体现地理学科特色。尽管地理思维、想象、观察等能力的培养要求已蕴涵在五项核心技能当中，但仍不利于突出地理科学能力的培养重点。我们试图依据《地理教育国际***》提到的地理学的几个核心问题，[1]对应给出具有地理学科特色的相应能力：（1）空间定位能力；（2）区域差异的比较与概括能力；（3）空间相互作用的分析概括能力；（4）空间分布格局的觉察能力；（5）地理过程的简单预测与合理想象能力。
3.地理科学方法
地理科学方法是人们在认识地理科学对象，以及作用于地理科学对象过程中所***用的方法、途径和手段，地理科学思想方法是其核心。科学方法教育已经逐渐成为各国基础教育的重要支撑。地理科学方法教育是学生学习地理科学知识的必要条件，也是学生自我发展和自我完善的必然需要，更是地理科学素养养成的重要基础。地理科学方法中包含了科学研究的一般方法，如比较、分类、归纳、演绎、分析、综合等，但在地理科学素养的养成中，更要侧重培养具有地理学科特色的科学方法，如地理观察、地理实地考察或野外调查、区域综合分析、区位比较、地理实验等方法。
4.地理科学品质
地理科学品质包括地理科学精神、地理科学态度以及对地理科学的兴趣、情感和动机等。其中地理科学精神是地理科学素养的重要表现形式，它对学生从事地理科学认识活动起着指导和制约的作用，力图让学生领悟与感受地理学家在科学探索和科学研究过程中所表现出来的思想品质和崇高精神。地理科学精神是指在地理科学研究和交流过程中逐渐地、自然地形成的约束科学家行为的价值规范或准则，即实事求是，崇尚理性，尊重实践，不固守传统，不迷信权威，勇于探索，勇于创新，敢于坚持真理，谦虚、谨慎，不怕困难和挫折，善于团结合作，乐于思想交流，遵守科学的职业道德等。归纳起来，地理科学精神包括地理科学研究中的理性精神、求实精神、合作精神、批判精神、奉献精神和创新精神。地理科学态度是指个体对地理科学现象和本质作出的反应，它具有理智、情感和行为倾向三种成分。
5.地理科学意识
地理科学意识指社会群体或个人对地理科学的思想认识和觉悟程度。它包括正确的地理科学观、地理科学技术观以及正确理解和应用地理科学与技术、社会的相互关系等内容。地理科学意识是正确认识地理科学价值、合理运用地理科学技术的关键，因此是地理科学素养中不可或缺的重要内容。
地理科学素养的上述组成之间并不是孤立的、分离的，各种构成彼此互相渗透、互相作用、互相联系，构成了地理科学素养的主体。其中地理科学知识和地理科学能力属于智力因素，而地理科学方法、地理科学品质、地理科学意识属于非智力因素。地理科学知识是地理科学素养的基础，也是地理科学能力发展、地理科学方法运用、地理科学品质养成的载体，地理科学知识的质和量决定着地理科学能力、地理科学方法、地理科学品质发展的深度和广度。地理科学能力是地理科学素养的核心，也是沟通和联系地理科学知识、地理科学方法、地理科学品质、地理科学意识的桥梁和纽带。地理科学方法、地理科学品质和地理科学意识是地理科学素养的重要表现形式，能够为地理科学知识的学习、地理科学技能的培养“解放思想”、导引方向。
（二）地理人文素养
地理人文素养主要包括人文地理知识和地理学科中的人文精神两个部分。人文地理知识主要包括人口、聚落、文化、宗教、经济、旅游、人地关系等相关内容。地理学科中的人文精神是指有关“人对自然的基本态度”方面的内容，主要包括全球意识、“尊重自然、人要与自然和谐共处”的意识、“人口道德”意识、“***道德”意识、“环境道德”意识、国家意识、地理美等内容。[3]
图2 地理人文素养的构成
（三）地理技术素养
地理技术素养是指对地理技术的正确辨别、全面理解与综合应用的能力，它包括地理技术知识、地理技术能力和地理技术观点三个部分）。需要指出的是，地理技术素养的专业性很强，对于不同阶段的学习者要求的广度与深度应有所不同。
1.地理技术知识
地理技术知识是地理技术素养的基础，也是养成地理技术能力和地理技术观点的重要载体。近年来，地理学在工程技术领域获得了突破性的进展，在拓宽地理学应用领域的同时，也给中学地理素养教育增添了新的内容。地理技术知识主要包括3S技术，即地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）、遥感（RS）；水土流失、沙尘暴、大气污染、水污染等环境问题的防治技术；景观生态设计；不同区域尺度多维要素的规划技术；地震、火山、台风、洪涝、干旱等灾害的预测、防治技术；地理多媒体教学技术；等等。
2.地理技术能力
地理技术能力是地理技术素养的核心，是对地理技术知识的深化与应用。图3地理技术素养的构成地理技术能力主要包括：（1）运用3S技术进行地理信息处理的能力；（2）运用区域规划知识进行城乡规划、旅游规划的能力；（3）对水土流失、沙尘暴、大气污染、水污染等环境问题进行防治的能力；（4）对地震、火山、台风、洪涝、干旱等灾害进行预测与防治的能力；（5）利用地理多媒体技术制作地理课件的能力；（6）正确选择并运用地理技术的能力。
图3 地理技术素养的构成
3.地理技术观点
地理技术观点是地理技术素养的重要表现形式，它主要包括：（1）知晓地理技术的正面和负面影响；（2）明晰地理技术与地理科学、社会的关系。
