考编考本（考编考本地农村还是外地城市）

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本文目录一览：

1、自考本科是可以参加编制考试的，一般来说，很多编制考试的报考要求都是考生学历在专科及以上就可以了，没有强调“全日制”“统招”等字眼，自考学历是完全符合公务员的基本报名条件的。

2、自考本科可以考教师招聘考试吗自考本科文凭是可以考教师编制的，但是教师编制招聘考试不是统考，每个地区都有各自的招聘条件。比较热门的地区要求会高，学历，年龄，专业都会做要求。

3、自考本科可以考编制，但自考本科考编制需要注意的是，不同事业单位有不同要求，部分招聘的企事业单位，如果明确要求只招全日制本科生，则自考本科就不能报考，所以说自考本科生需要提前注意。

4、自考本科学历是可以考教师编制的，但是也要看各地的招聘简章。有的地方自考生是可以考教师编的，有的地方则不能考。各地区对于教师编的岗位要求也有所不同，所以考生在报考时要仔细了解。

5、自考本科可以考编制。但自考本科考编制需要注意的是，不同事业单位有不同要求，部分招聘的企事业单位，如果明确要求只招全日制本科生，则自考本科就不能报考。自考本科是非全日制学历，不符合报考要求的。

6、自考本科是可以考教编。资料扩展：事业编制，是指为国家创造或改善生产条件、增进社会***，满足人民文化、教育、卫生等需要，其经费一般由国家事业费开支的单位所使用的人员编制。指各类事业单位所使用的人员编制。

独生子女最好不要报考异地公务员，尤其是女性。独生子女如果考到异地，不能照顾年迈的父母，父母跟随子女到异地生活也存在诸多不便。尤其是女性相对来说，比较恋家，在异地也多有不便，最好不要报考异地公务员。

①教师入编以后基本很难再被调动，考生要选一个自己以后长期规划扎根的地方，以后打算离家近留县城，那就考县城的岗，打算以后扎根市区，那就考市区的岗。

对于应届毕业生可以选择在大城市闯一闯。因为考编对应届毕业生是有一定优势的，在省考国考中选择一些大城市，说不定上岸的机会会更大，并且在大城市的条件和发展也会更好，所以这部分人在报考岗位的时候可以大胆一点。

可以。教师可以根据自己的居住地选择报考的地区，一般来说可以在当地教育部门或者招聘机构网站上查询相关信息。但是需要注意的是，不同地区的教师招聘考试的报名条件和考试科目可能会有所不同，需要仔细查看相关信息。

考编，无论是教师编还是事业编，能够选择的地区大致分为县级以上和乡镇两大类，为了方便理解的话，也可以简单分为城市和乡村。总的来说，这两类地区的经济发展水平是有较大区别的。

教师招聘考试难度大，很多一心想上岸的朋友，很迫不及待，甚至为了一个编制，不惜千山万水，到一个外地的偏僻落后的乡镇，开启异地工作的生涯。

不一定，招聘要求的学历和学段专业一一对应即可。比如：你大专和本科是两个专业，那么大专学历是A专业，招聘要求大专及以上岗位，你就可以以本科的学历+大专A专业报考，反之亦然。但是国考默认以最高学历报考，需要特别注意。

③与学科对口可以是非师范生，但是所学专业必须与报考学科对口。

考教师编制的专业限定在不同地区不尽相同，大多数对学历要求比较高，专业限制较少。

小学教师编制比较好，容易一些。教师资格证考试笔试成绩报告满分120分，70分以上为合格。笔试通过率大概为30%，面试通过率一般不低于50%。

分清主次，先考专升本，再考教师资格证，因为本科远远比教师资格证重要得多，更何况你考上本科，进入本科校园后依然可以考教资。从重要性来讲，专升本考试对于大专生来说较为重要，而且统招专升本只有一次机会，不能不重视。

可以考编制的同时准备转本。本科学历在考编上更有优势。拿南京来说，南京有十二个区，每个区的招聘条件都不太一样。对于学前教育专业来说，有的区的编制只能本科生报考，有的区大专生就可报考。

应该先专升本。特岗虽然好但因为专科学历我们会在后续的发展上受限，以后可能还要通过自考本提升学历获得更好的工作机会，所以不如趁着这个专升本的机会先提高学历再寻找好机会。

我的建议是先专升本。因为你要想清楚的是——专升本只有一次机会，就在大三将近毕业的时候，含金量很高。教师资格证，一年两次，不管你在校还是毕业还是工作后，什么时候考都可以，因为没有年龄限制。

建议楼主，升本、公考、工作3不误。首先呢，升本是肯定要的，不提高自己的硬件是无法提高自己的竞争力的。

考教师编制需要考教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、时事政治；以及学科专业知识。

考编考的内容如下：第一种内容为：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。这种情况最为普遍。第二种内容为：学科专业知识和公共基础知识。

考编制教师要考的内容如下：公共基础知识。具体的考试内容涉及政治、法律、行政、科技、人文历史、公文写作、管理等，常见题型和公务员考试的行测差不多，具体来说包括语言理解与表达、数量关系、资料分析等。

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