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橙子历史微课堂***
高中历史是优质课讲10分钟的微课怎么办 “微课”是指以***为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。
据考证，早在公元前2500年，我国就已开始种植橙子。1493年哥伦布第二次造访新大陆，使橙子登上美洲大陆。橙子是芸香科柑橘属植物橙树的果实，可以剥皮鲜食其果肉，果肉可以用作其他食物的调料或附加物。
在法国大革命时期，一位名叫夏洛特·科黛的年轻女子因为***了雅各宾派领导人罗伯斯庇尔而被判处***。在临刑前的一顿晚餐中，她请求用一颗橙子代替酒来为她送行。这个请求被拒绝了，但这个故事却成为了法国历史上的一个***。
湖北是中国橙子的重要产区之一，而湖北橙子的种植历史可以追溯到唐朝。唐朝时期，湖北橙子已经成为了贡品，被赞誉为“天下第一橙”。唐代诗人白居易也曾经写下了“湖南出米，湖北出橙”这样的诗句，可见当时湖北橙子的地位之高。
橙子的栽培历史悠久，以其果皮含有芳香气味，古人用它作薰香代品。湖南***沙市郊马王堆出土的西汉古墓文物中有本属植物的***。
橙皮中含有果酸，可促进食欲，对胃酸不足的人可帮助消化。橙子中的纤维素可帮助通便并降低胆固醇。橙子中含丰富的维生素C，有防癌作用。橙皮又叫黄果皮，除含果肉中的成分外，胡萝卜素含量较多，可作为健胃剂、芳香调味剂。
初中历史微课
微课技术在新课程中学历史教学中的***开发和应用，能够促成大部分教师在教学工作中恰当的使用微课，一批优秀教师掌握微课的设计与制作。（4）由于微课的概念不贪多求全，只要求某一微知识内容合理呈现即可。
初中七年级历史课件篇一：《祖国境内的远古居民》 [教学目标] 知识与能力目标： (1)了解人类历史的起源；(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。
所以我根据教材内容，本课的教学重点的范围缩小在西汉的兴盛，而汉武帝***取的一系列措施则成就了这一兴盛，所以，将汉武帝的大一统作为教学重点是比较恰当的初中历史说课稿：《大一统的汉朝》初中历史说课稿：《大一统的汉朝》。
初中七年级历史课件篇一：《***盛世》学习目标：了解唐玄宗用人和节俭的史实；盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁荣概况。理解“***之治”与“***盛世”之间的内在联系。
初中历史教学中如何有效应用微课教学方式
1、一节成功的课离不开两个方面的因素，第一，要能准确地理解教材内容，并且还要能有效的把教材内容传递给学生。第二，毕竟学生是学习活动的主体，再精彩、再准确的信息如果不能成为学生自己的内存那也是枉然。
2、尝试制作“微课”经过校本培训，我初步了解“微课”制作的方法。但对历史学科“微课”应选择什么内容，考虑了许久。后来决定以历史学习和解题方法为主要内容。
3、教学技巧的运用在初中历史教学中也是十分重要的， 可以***取以下方式：参观教学。结合本地区的有利条件，适时地组织学生参观历史博物馆或本地具有特色的历史古迹，可以让学生了解历史，增强爱国主义情感。
4、制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。
5、微课教学可以***教师课堂教学。微课，内容虽微，但过程却要求完整。这就使得微课内容往往围绕某一知识点而展开，教师可以把教学目标中的重点、难点作为微课的课程内容。
6、教师要利用现代教学工具，结合科学的教学方法，为教学营造出充满活力的课堂氛围，为达到有效教学的目的做好充分准备。课堂的教学活动是教与学的双边活动过程，在微课的***下，这一活动过程更能发挥出独有的效果。
以上就是关于历史中考高分突破微课和中考历史冲刺***课的简单介绍，还有要补充的，大家一定要关注我们，欢迎有问题咨询体检知音。
