音乐美术纳入中考——利与弊
随着教育体制改革和文化素质的提升，教育部门开始加强对学生综合素质的考核。音乐和美术作为人类文化的重要组成部分，特别是在维持心理健康和促进审美情趣方面具有不可替代的作用。因此，近年来一些省份将音乐美术纳入中考考试范围，这是否值得我们拥护和支持呢？本文将从几个方面进行思考和讨论。
利：提高学生综合素质
音乐和美术是人类文化的重要组成部分，也是每个人的生活必备元素。纳入中考考试范围可以推动学生更深刻、全面地理解音乐与美术，倾听和欣赏优秀的音乐作品，学习和体验绘画或雕塑等美术手艺，拓宽视野、提高审美水平，促进美感态度进一步形成和发展，有助于学生成长为综合素质高、具有社会责任感和创新思维的人才。
弊：过于注重成绩评估
国内各个省份的中考都有标准化，包括英语、数学等多个科目，并且这些科目对学生未来的发展至关重要。然而，将音乐和美术也纳入考试范围，会让选手为了占优势而大量攒分。一些地区的学校甚至有“选手选文、家长看题”的奇怪现象，这是教育的本末倒置，并且也会导致学生在其他科目上的成绩下降，他们忽略了自己兴趣爱好去追求高分，同时学校老师也注重分数，容易使学生对音乐和美术产生厌恶和离弃。
利：增加文化底蕴和涵养人文素质
作为一门艺术，音乐和美术体现了人类想象力和创造力的极致，通过深入学习延展了学生的文化底蕴，也可以涵养人文素质。由此，学生能够更好地去欣赏、阅读、解释和对话世界艺术，也能够更加自然地融入到人与自然和谐相处的环境中。正式考试认真对待并不是浪费时间，反之不但可以扩大自己的视野，学习体验该艺术的基本知识和技能也有助于锻炼思维能力和对创造性有意识的追求和把握。
弊：考试压力增大和教育***的分配不均
纳入考试范围，会让一些学生压力过大，甚至焦虑或失眠，这种现象加剧了众多教育问题。本着公平的原则，每个学校应该给予充分的音乐和美术教育***，在教育条件均衡的情况下，学生成为艺术高手的概率才能最大化。但是现实却是，城市与农村学校之间的差距和教育经验的不同在某些情况下已经形成了难以逾越的鸿沟。学生们面临的考试不公平通常是教育***的分配不均等等问题，同时，一些老师也对音乐和美术这两门课的教学失去了专注，缺少教学的热情和信心。
综上所述，纳入中考音乐美术，既有利又有弊。为了更好地促进学生素质的提高，我们需要制定多项政策，包括推进教育***的公平分配和加强师资培训等措施，使音乐美术成为中小学校的重要组成部分，创造一个全面发展文化素质受到重视的教育环境。
