想报考名校看看备受争议的高分复读生的二战高考选择
“纵使高分也无用”，在高考高分复读生圈，流传着这样的说法。
邓琳在天津大学读了两周后，选择退学复读。这决定让身边人意外，毕竟这是所985院校，综合条件良好，有必要退学吗？
第一次查高考分数那晚，邓琳独自坐在电脑前等着放成绩。***12点，系统显示拥挤，但她很快看到了自己的分数：671分。此后，对成绩的遗憾伴随了她整个暑***。邓琳就读于衡水一所中学的理科实验班，平时，她的成绩一直不稳定，而这次算是分数波动的低谷。
2016年，邓琳被天津大学录取。建筑一直是她的梦想，但阴差阳错，她进入了自己完全不了解的生物医学工程专业。入学两周后，邓琳获悉无望转入建筑系。一番思索后，她向院系递交了退学申请，重新回到衡水、再战高三。次年，她考入清华大学建筑系。
在旁人眼中，像邓琳这样的高分复读生本可以踏实就读一本、甚至是211、985名校，但他们依旧选择放弃大学的入场券，走回原点，再争取一次“改变命运”的机会。
二战高考给这些考生带来了非常现实的挑战。高分让他们的进步空间十分有限。在投入时间、精力、经济成本复习一年后，由于学习状态、考题难度、政策变化等因素，他们的高考成绩、排名可能不进反退。
高分复读有风险，但更有深层次的社会背景。2021年，天津、北京、上海的985录取率位列全国前三甲，分别为6.19%、6.08%、5.04%，高考大省河北、河南的985录取率更低，只有1.21%和0.84%。考上大学容易，但考进好大学依然很难。
根据中国薪酬指数研究机构发布的《2022全国高校毕业生薪酬指数排行榜》，2021年的毕业生目前平均月薪排名前十的学校，全部都是211，其中有6所是985，平均月薪均达到1万元以上。
稀缺的高学历与利益相伴，加剧了学历、专业内卷，让部分考生更加倾向放弃高分，再战一年。早在2009年发布的《我国高考复读群体的现状分析与发展趋势》一文就指出，为进名校而选择复读的考生，将成为复读生主力。
今年，一则“广东某考生连续三次高考考上北大、累计获得200万奖金”的新闻引起了广泛争论。有人认为，高分复读被利益化，甚至出现“高考雇佣兵”的说法，违背了教育的本质；也有人认为，高分复读生增多，会对教育***造成浪费、加剧教育不公。
争议之下，二战高考的个中滋味，也只有这些“战士”自己知道。
不甘
“我这人很执拗，还有点小叛逆”，邓琳这样评价当时想选择建筑系的自己。
当时邓琳可以选择排名更靠前的大学，但她还是去了天津大学，因为她看重了天大建筑系过硬的实力。她第一志愿选了建筑，第二志愿选了城乡规划，都与建筑相关。
没被理想的专业录取，邓琳怀着一丝侥幸入学。她希望能进入天大的求是学部，这里的学生，学习一到两年后才会确定专业；或者在本系读一年，大二再转到建筑系。
然而，在入学两周后，邓琳发现这两条路行不通。求是学部针对一些方向设置了相应的创新班，这些方向中，只有“建筑工程类”，而她想学的“建筑设计”并不在这个大类中。如果想等大二再转到建筑系，学生需考比较专业的素描，而她无法在照顾自己专业课的前提下学习绘画技能。
退学是她反复思想斗争的结果。“虽然没有考得特别好，但是也不错。”但想到成绩和理想，她心里的某个角落就会发痒，还是不甘。
离开天大48小时，邓琳就火速奔向衡水，开始了复读生活。
高分复读生中，有邓琳这种进入大学反复权衡型，也有滑档型。
和邓琳一样，来自天津的门源也有自己的梦想，她想成为一名律师。今年高考，她考了640分、在天津排在5700名左右，可进入一所211院校。
门源的目标是中国政法大学或西南政法大学，但她的成绩达不到这两所学校的分数线。她退而求其次，选择了大连海事大学这所211院校的法律专业。想着上不了就复读，她的志愿列表里只有这一所学校。
门源没有被录取。对于这一结果，她坦然接受。差10分可以选择心仪的大学，门源和父母都感到遗憾，但考虑到分数并不低，所以迟迟无法下定复读的决心。滑档后，她决定再度向自己心仪的院校发起冲锋。
由于疫情，门源高三只上了两个月线下课、其余时间都在上网课。晚自习时，她经常不想上课，但看见其他同学坐在摄像头前学习，她又感到着急。她会“痛苦地躺着”，等到实在要学习时，在心里默念几个数、然后挣扎下床。
门源决心改变这种学习状态。上高三时，她就听说不少天津的同学选择去衡水读高三。选择复读后，她也动了去衡水的念头。
很快，她与衡水两所学校取得了联系，但因师资变动，教学水平可能受影响，她暂时搁置了去衡水读高四的***，先跟着天津的复读学校上课。
高考，可能是绝大多数人与“改变命运”距离最近的一次。像邓琳和门源这样，为了实现人生目标，再战高考的考生并非个例。
纪录片《高十》的主人公唐尚珺从2009年起，前后参加过14次高考。他曾为了实现自己的大学梦，从三本努力到考入名牌大学；也曾为了获得复读奖金给父亲治病，从自己心仪的中国政法大学退学、再次复读。今年，34岁的唐尚珺在微博晒出了上海交通大学的录取通知书。
“2022.8.8，无所谓值与不值，这只是一种选择，对应着的一个结果。”唐尚珺在微博写道。
不想在985当“炮灰”
旁人容易通过名气、光环和数据去判断一所学校的价值，但只有身处于其中的学生，才能体会到学校环境带来的优势和压力，重新开始。
来自安徽六安的茜茜，就探索过更适合自己的学习环境。在当地，复习去“高考工厂”毛坦厂中学，是一个自然而然的选择，茜茜也不例外。
2021年6月10日，天津一考点，高考结束了，“恋爱哪有复读好浩哥600没烦恼”大学一年级好友迎接走出考场的复读考生好友。（ICphoto 图）
2020年，茜茜第一次高考，分数还没出来时，她自己估分，觉得不满意就开始准备复习，根本没有填报志愿。其实她的分数高一本线60分，已很不错，但她还是不满。在家乡县城高中三年，她始终觉得自己的能力没有完全发挥出来。
她所在的复读班容量高达100多人。报到当天处理好一切后，她回到出租屋。孤身一人，她开始疯狂想家，还会怀疑自己是不是已经后悔了。
整个高四，茜茜不止一次由于想家而哭泣。但身体上，她已经适应了在毛坦厂的生活：早上6点半到晚上11点、一周只放半天***的学习时长，严厉的老师，不接触任何课外活动的复读生活……毕竟，从决定复读的那一刻起，茜茜就打算只为提分这唯一的目标奋斗。
和茜茜一样，来自天津的卜雅诗也曾对自己的学习环境感到不适。2020年，卜雅诗第一次高考，取得了640分的好成绩。由于提前参加过招生***，她被一所985的数学系破格录取。
从小到大，卜雅诗的数学成绩一直名列前茅。在成长过程中，老师也都鼓励她日后在数学专业深造。卜雅诗曾对自己的数学能力很有信心，“我当时浅薄地认为，数学专业只是外界觉得偏难，而不是说它就真的难到让人什么也不会的地步。”她没想到，日后自己会“被985大学伤透了心”。
进入大学不久，卜雅诗就感受到了来自同辈的压力。“我觉得大家很神奇，要么有竞赛奖项，要么就是真的对数学非常感兴趣、也非常愿意为之钻研。而我，就是去当‘炮灰’的。”
学习上的吃力，让卜雅诗成绩很差，院系老师曾当着全班同学的面，指出卜雅诗成绩不佳。
被提到名字的那一刻，卜雅诗非常难堪。渐渐，她觉得自己被院系盯上了，这让她神经紧绷。学习上的无力，让她痛苦，她一度疯狂翘课，但当夜幕降临，她又会对这样荒废一整天感到后悔，焦虑到无法入眠，直到第二天凌晨四五点才能缓缓睡去。
在一次成绩降到冰点后，卜雅诗动了退学的念头。
她先是去和辅导员沟通，对方给了她当兵、退学等选项。之后，她请了一周***，回家与父母面谈。她诉说了自己的学习困境和糟糕的精神状态，最终，父母同意她退学。
同为天津考生，门源和卜雅诗都选择去私立复习机构复读，因为在天津很难找到招收复读生的公立高中。复读生的求学之路也是个问题。
四川省教育厅发布的《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》规定，省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况。贵州省教育厅宣布，2020年秋季开始禁止公办普通高中招收复读生。云南省教育厅出台的《云南省中小学生减负措施》也提到，公办普通高中不得招收复读 生。
虽然部分地区明确了公办高中不收复读生，但这并不代表取消复读。想要复读的考生可在私立高中或校外培训机构复读，也可用“社会考生”的身份报名下一年高考。
21世纪教育研究院院长熊丙奇在《高分复读背后的观念已不合时宜》一文中揭示了类似政策出现的原因：“教育主管部门之所以禁止公办高中招收复读生，主要还是考虑到利用国家***向复读生收费，有违教育公平。”
“不少学校动员高分学生复读，甚至为此设立高额奖学金，目的无他，还是为了升学业绩。在一些地方甚至流行起‘3N’的高考模式，高中3年是基础，再用‘N’年复读提升，以进入更好的大学，避免‘第一学历歧视’。这些做法无疑都会***高考竞争。”
熊丙奇也指出，从维护每个学生平等的考试权，尊重考生的选择权以及高考人性化看，复读生参加高考不应被禁止。
他认为，在制度框架内，高分考生有重新选择的权利。真正需要加以限制的，不是高分复习生本身，而是过于强调高分的社会倾向。
“‘高分复读’可以说是学历社会‘唯学历’问题的监测指标，‘高分复读’现象日益严重，表明我国社会的‘学历社会’问题更严重。需要治理是‘学历社会’问题，而不是限制学生的选择。”
“心魔”
邓琳明显感受到，自己高四时的心态更成熟稳定了。
第一年高三时，邓琳紧跟衡水紧张的学习节奏、完全不敢请***。每每想到自己必须考一个好成绩，一种紧迫感就起来了。
但第二年，邓琳开始有意识地寻找自己的学习节奏。有时，遇到学校安排的周测，她会选择请***回家。“我觉得，即使不做那套卷子，对我来说也没有那么大的损失。”
2016年6月3日，长沙达材中学复读楼，高四学生正在做高考前最后的冲刺。学生围着老师解答。（@视觉中国图）
邓琳两年高三的班主任是同一人，“他（班主任）本身就觉得我高分回去复读这件事挺不容易。他自己压力也很大，他会想如果这一年没把我带好，他该怎么办。”
为帮邓琳调整心态，班主任会时不时和她聊天，不只聊学习，生活、之前的同学、大学时光，什么都聊。有时，班主任还会把自己的手机借给邓琳，让她和之前的朋友打个电话、谈谈心。
“可能我做所有事情都必须慢悠悠完成。第一年的时候，我觉得我的心智还没有成熟到能够完全控制自己的心态。但经历过一次高考，我反而没那么害怕、更加放松了。”
卜雅诗也能感受到自己的变化。
首先是学习方法。第一年高三学习时，卜雅诗有很强的畏难情绪。“我觉得物理很难，我会逃避，我既不做难题、也不总结错题。”
高四时，她会认真总结所有的错题，做题时，也会一道一道做，不会再因为难而轻易跳过任何一道题。
其次是心态。卜雅诗用“跌宕起伏”形容自己的高四生活。开始入学时，她觉得摆脱了没有着力点的大学生活，每天都很充实、有收获。但在“一周一测”变成常态后，她开始频繁担心自己成绩，每次分数变化都会***她的神经。当她意识到高四不会留时间让自己调整情绪时，她反而变得平和。
在天津某复读学校有7年工作经验的田老师向本刊表示：“高分复读生的学习方法比较成熟，他们的主要问题是心态不稳定。由于复读的风险更大，他们会普遍焦虑，很多人会有强迫行为，思想容易钻死胡同，需要随时关注。”
卜雅诗就有自己的“心魔”。在感到巨大压力时，她总是控制不好自己的情绪，她会向亲近的人发脾气、然后开始哭泣。但事后，她会感到后悔，这给她带来不小的困扰。
她“不想让别人看热闹”。一些卜雅诗连名字都不知道的高中同学，都知道了她退学复读的事，有些家长在自己单位知道了这些事，还会专门向孩子求证。在卜雅诗看来，这些人多多少少都有看热闹的成分，她憋着一股劲，不想让这些人“看成这个热闹”.这种心态，是动力、也给她带来了一些压力。
压力是每位复读生都要面对的问题。
茜茜不止一次对自己的进步感到欣喜，“考到全班前十的时候，整个人都感觉不一样了。”
与曾经县中的老师不同，毛坦厂的老师能记得每个人的名字、会和不同的学生谈话，这让茜茜感到自己也被注意到了，“终于迎来了闪闪发光的自己”。
距离高考还有2个月时，茜茜得了感冒，不得不回家休养一个星期。回校后，她的成绩退步到了班级40多名。
茜茜就读的是毛坦厂一本班，但整个班能上211的也不过二三十人。茜茜觉得很危险，如果高考是这个成绩，“复读一年都没有进步，因为是从一本考到一本。”
她很着急。一个月后，她回到了20多名。高考前最后一次考试，她来到了十几名。她并不满意，还是想回到前十名的位置。
复读后，一切都变好了吗？
下决心复读时，这些学生都知道自己想要什么：更好的学校、更好的专业、实现理想、弥补遗憾，他们愿为此重来一年。
但二度高考后，他们面对的仍是一个充满不确定性的未来。
2017年6月3日下午，安徽六安，复读的几个考生在教室里留下合影。（@视觉中国图）
邓琳将自己对建筑的情感比作谈恋爱。“曾经，我对建筑这件事的想法很崇高，但现在肯定不是。只是像恋爱一样，一些我无法言说的很细微的事情，让我不希望用一些很世俗的东西来毁灭它。”
邓琳喜欢用“理想主义”来形容自己，她仍在思索日后在建筑从业的可行性：设计必须受制于甲方要求、金钱等现实条件，做出百分百满意的东西，太难太难。“（像恋爱一样）喜欢对方，也不一定非要在一起。”
复读一年后，茜茜考了627分，目前在南京理工大学学习计算机专业，这是一所211大学。
报志愿时，她本来想学金融，“很多女生，都会率先考虑法律和金融”。但自己的成绩只能上偏远地区的985，“我觉得金融不读985，日后会很难，但城市也很重要。我希望我的第一学历很好，这也是我复读的原因。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖曾向媒体表示：“高分复读对学生、家庭、学校各方来说，都不是一个很好的选择，但在只看分数来录取学生的考试招生制度下，又是一个被迫的选择”。
只有高分才能选择更好的学校和心仪的专业，而学校和专业又是未来工作的重要基石。最终，茜茜将大学目标锁定在理工211。本着“不浪费一分、选最好最火专业”的原则，她选择了计算机。
茜茜对自己的大学生活有些失望。她本以为大学生活是解放自我、丰富多彩的，但繁忙的课业让她着实有些疲惫。
她想起大一时学校的时间安排：7:10要去打早操卡，自己6:50就要起床；上午8:00上课、12:15下课；下午2:00经常有课、一直上到晚上6:15；甚至还有从晚上7:00到9:25的晚自习。计算机系会留很多作业，不要说想培养一个兴趣爱好、参加课外活动，她连在宿舍休息的时间都很少有。
卜雅诗今年考了685分。按照成绩，应该稳入985，但她却选择了东北师范大学这所211院校的英语专业，成为了一名公费师范生。本科毕业后，她将直接入编，成为一名老师。
这很满足卜雅诗对未来的期待：地区稳定、收入稳定、工作时间稳定。总之，“稳”字当头。
为更好适应大学生活，她早早就开始背六级单词、看ted演讲练习听力。
“对未知的东西越熟悉，心理压力会越小。好好准备，可以缓解压力，还可以更平稳地过渡到大学生活。”
按照规定，毕业任教一学期后，卜雅诗可以向本科院校提出读研申请，这也是她想走的路。
*应受访者要求，文中邓琳、门源、卜雅诗、茜茜均为化名
撰文|郭然《看天下》杂志原创出品
选择复读二战高考是失去的更多，还是得到的更多？
选择复读二战高考是失去的更多，还是得到的更多？选择复读二战高考是失去的更多，还是得到的更多？不建议。以一个毕业多年的末流211毕业生身份告诉你以下原因：
1、再不好的211也是重点大学，国家政策在那里呢，各种待遇***都不赖 差别在于地域、知名度和学术能力，将来就业时知名度更高的学校会有顶尖的机会，但普通的也不赖，除非你有100%把握考取985大学，因为好一点的211基本上都是985了，否则，没意义，985档次你要是够不到这一年不是白费了？你可能会说，还有20所非985的211好大学呢，可万一你考的没那么精准呢？哈哈哈，这个逻辑有点绕
2、上了211如果你不满意，那么请你努力学习，保研、考研对于更好的学校来说很有优势，如果是联盟校就更省心了；
3、工作了之后你就会发现，年龄多么重要，晚毕业一年都难过一年，年龄越小在职场越吃香，且有更多试错空间，我曾经有个学长，考了四年高考，死心眼非要考复旦新闻系，可是第四次还是没考上，最终读了个浙大新闻系，又怎样呢？他上学的时候同龄都毕业了，四年记者生涯，比他四年复读生涯有意义多了。
4、再说个最残忍的理由，能一次性考上985大学的人智商真的都很高，将来你在工作中就会知道985毕业的同事们真的举一反三、理解能力、反应速度特别快，但，只要你能跟他们进到同一家公司，站到同一个平台上，你的速度虽然会比他们慢，但一定会越来越好。所以，将来就业时，眼光要往上看，不要往下瞧。选择复读二战高考是失去的更多，还是得到的更多？
2021考研：二战考生需要了解的注意事项？
很多同学都想通过考研来提升自己的学历，那么，二战考生有哪些注意事项需要了解？很多步入社会的工作人士得到的考研信息并不是很灵活，今天，猎考考研小编为大家整理了相关信息“2021考研：二战考生需要了解的注意事项，一定不可以忽略!”，希望对大家有帮助。
二战考生：你所害怕的，都是纸老虎
周国平在《只有一个人生》中说：“人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。”对于犹豫是否决定二战的考生来说，这两个觉悟是难以瞬间做出选择。
有几种情况：
考研报考Top学校，有一颗名校梦，结果专业课特别难，成绩不尽人意，感觉这么多年的本科学习没有结果，所以决定二战。
认真学习，但是分数“太危险”，犹豫如果选择二战，应该准备什么?
第一年懒懒散散，但是毕业后才意识到学历的重要性，一心决定二战。
那么对于二战，该怎么准备?
当选择二战后，考生们的心理起伏更大，特别是看到同龄人正在开心享受研究生生活，或者工作赚得了自己第一桶金，那种不平衡的心态让二战考生们更感焦虑。特别是想到，就算考上研，未来的研究生同学都比自己小一两岁，那自己的脸感觉更是无处安放。
但与二战考生心态差截然相反的是，很多二战考生是导师们认可的“香饽饽”。在前几年，考研二战似乎是件“丢人”的事，但是现在随着报考人数的水涨船高，考研二战和高考复读一样，没有人会为此感到歧视。有的老师非常喜欢二战高分考生，认为这类考生目标坚定，对科研有理想，会珍惜读研机会。
至于年龄问题，考生们可以先放宽心。人生不是真的会因为差这一两岁而黯淡无光，也不会因为差这一两年被甩开差距。况且读了研究生会发现，研究生的各个年龄层次的都有。
网红Papi酱26岁才决定考研，她在29岁成为网红时硕士毕业论文还没写完，可是年龄并没有影响她现在的发展。每个人都会有自己人生的节奏，无需事事和别人比。
二战考生在学习上有自己的优势。与初战考生相比，二战考生会有更多的复习经验，在知识结构和难度上有更深的理解。为了考上目标专业的研究生，硬着头皮苦学数学，不过第一年考研还是败北。不甘心，第二年从零开始继续复习，与第一年看数学好像看天书似的感觉不同，第二年再看数学有一种豁然开朗的感觉，越学越通透，直至高分考入目标院校。
当然，就像硬币有正反面一样，每件事情都有两面性。二战考研成功的概率大，却仍有同学在努力一年之后，没有考入理想学校，甚至分数更低。在决定是否要进行二战一定要深思熟虑，综合好所有的可能性。毕竟，接受从零开始和坦然于未完成，都是人生的觉悟。
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复读怎么找学校啊
找复读学校的方法：
1、尝试去原来的学校，这种情况，母校是重点高中的话，很难进去。普通高中，容易一些。退而求其次，去民办高中复读。当然，如果钱到位。那个学校都能进去。
2、专门的全日制复读学校，这类学校是有办学资格的全日制学校，只招生高三复读生。随着大学的普及化，这类学校越来越少了。不过每个城市一般都有一两个。县城里，一般没有。
3、地级市或者省会的辅导机构(辅导班)。这类机构收费高，一般在2-6开课。主要辅导高考冲刺的学生。
复读注意事项：是否复习要根据自己的潜力情况而定。
高考复读好不好？高考复读适合哪些高考学生？麻烦告诉我
到底高考复读好不好呢?其实在决定要不要复读之前，要考虑心理方面的因素，自己是否能承受压力，并且化压力为动力，也要考虑教材的问题。
尽管说“复读”是摆在很多人面前的一个共同的关键词，在很多人意识里，一般落榜生才能选择复读，特别是高分落榜的考生。现实中并非所有的高分落榜生都适合复读。尽管说，失败的例子说少数，可是对复读生来讲，失败的代价会更大。当然，我们评价一个考生高考成功失败与否的标准是——是否考生第一志愿或者提前批次的学校。对于选择复读的考生来讲，或者有复读意愿的考生来讲，首先要分析一下高考失败的原因，无论是客观原因还是主观原因，都要做一定的分析，特别对于家长来说，很多总是把目光盯着客观原因上，例如说孩子无缘无故被扣分，在过去的一年，孩子遇到的老师不好，等等，其实这样分析问题是不全面的，既然分析得不全面，盲目的选择复读将变得不理智。
1.弄清楚高考失败的具体原因。每个人实际情况不一样，对于高分复读的考生来讲，特别是平时优秀的考生：
(1)平时的优势学科在高考中发挥得不理想。很多时候，特别是平时成绩优秀的学生，在高考中失败，一般都失败在自己平时相对优势的学科上。拿到分数之后，一些同学感叹“没有想到、、”，是的既然是优势的学科，平时复习中很多考生往往过于信任自己，放松对该科目考试的准备，在高考中对一些变化的部分常常准备不足，如果对于一个优秀的考生来讲，自己优势学科发挥的不好，直接导致优势减弱，甚至直接影响心态。
(2)志愿选择失误。对于高分的考生来讲，一般都选择名校，这些院校录取线相对较高，本身这些院校竞争性就大，现实中风险高也是正常的。
(3)命题等客观条件的改变，让自己的优势减弱。对于2013年高考来说，由于命题进行调整，区分度减小，对于没有加分的考生来讲，形势更加处于不利的因素。
(4)心理压力造成的影响。对于平时高分的学生来讲，有的学生确实容易受到心理因素的影响而发挥失常，举个例子说，文科班的学生基本上都是高分学生为主，但在一年，他们多数表示压力大，尽管有的考生在区里排名很考前，一样表示压力大。对于平时优秀的考生，基础知识掌握方面一般不存在什么问题，学习方法上存在不足的地方也很少，或者说对他们来讲，不是能力不强，而是由于压力大不利于能力的发挥。
(5)备考的方向。有的人说，只要一个人能力极强，或者说只要是真正的优秀的考生能考好任何一份试卷，这话虽然没有错，但是在实际操作中变得不现实。既然是开始肯定有其方向，有自身的特点，而北京这些年来，考生平时准备的，与实际考试的，常常不在一个方向上，现实中很难让学生都成为“万能”的考生，对什么题目都适应，这样的考生有多少?教学又要做多少准备?因此说备考方向出现问题，对高考肯定会有影响。
还有其他因素导致的失败等等，例如说身体因素等等。
(1)考生学习习惯和考试没有改变。所谓百尺竿头更进一步，“就是这个更进一步”对很多学生来讲变得很难，主要原因还是归咎于学习习惯和考试习惯形成固定的模式，并且这个模式一直没有被突破。
以上三个方面不足可能直接影响复读生成绩的走向。
