为什么每个省份的高考录取分不一样这跟明朝一场科举有关
每年的高考总是牵动无数人的心，因为高考决定着莘莘学子未来的教育和职业生涯。然而，有个问题一直让人很困惑，为什么同样参加高考，每个省份的试卷、录取分数线会不一样呢？
高考录取分数线不同的问题其实是可以追本溯源的，中国的高考是参考古代科举的价值观及思维，再借鉴西方的考试制度，综合两者的优势而建立起来的，高考为中国培养了大量的优秀人才，实在是功不可没。
中国高考录取分数线不同其实与科举也有莫大的关系，科举自隋朝诞生起，就在不断的变化，适应时代的发展了，建立底层人向上的通道，为朝廷输送了不少人才同时，也禁锢了其它的上升通道。
科举刚诞生的时候还是分科取士，唐朝常设的科目有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算、一史、三史、***礼、道举等等。为不同的领域选拔不同的人才，到了明清时期，只有进士，而且考的是八股文。
分榜录取就发生了明朝朱元璋时期。明朝这个朝代很特殊，它是最后一个***建立的封建王朝，前后分别是元朝和清朝，分别是蒙古族和满族建立的。
元朝由于征伐四方，再加上民族政策的原因，对科举并不是特别重视。元朝只存在了100多年，科举举行的次数相对较少。经过元末农民起义，朱元璋自南向北统一全国，造成了南北的经济相差越来越大。反映在教育上，由于北方经济常年***，晚于南方统一，读书人的数量和质量与南方相差也越来越大。终于在明洪武三十年爆发了南北榜案。
洪武三十年的二月，明朝迎来了三年一次的会试，朱元璋经过再三斟酌，选定了85岁高龄的翰林学士、大儒刘三吾作为主考官。刘三吾在元朝末年担任过靖江儒学副提举。明朝成立以后，制定了明朝的科举制度，为刑法《大诰》作序。主纂《存心灵》、《省躬录》、《礼制集要》、《寰宇通志》等御用典籍，深受朱元璋的赞扬。
刘三吾不仅是大儒，为人也刚正不阿，《明史》说他“为人慷慨，胸中无城府，自号坦坦翁”，可以说是人品才学俱佳的士林领袖。朱元璋也是考虑到这一点，才会让刘三吾担任主考官。
刘三吾本着为国家选才的本心去阅卷，可以说丝毫没有徇私枉法。但录取的51人全部为南方人，北方人无一中进士。虽然这在客观上反映出南方的经济要比北方发达，更有经济实力培养读书人。但结果实在太巧合，不得不令人联想，再加上当时的首都在南京，更加引起北方士子的猜疑。
在录取名单公布以后6天，会试落第的北方举人联名上疏，跑到礼部击鼓告状，状告考官刘三吾﹑白信蹈偏私南方人。而在街头上，更有数十名考生沿路喊冤，甚至拦住官员轿子***告状。
朱元璋知道以后，雷霆震怒，科举不仅关系着国家选拔人才的大事，更是政治稳定的主要因素之一，于是他下令成立了12人小组彻查此事，12人调查小组经过调查以后，以考生水平判断，所录取51人皆是凭才学录取，无任何问题。
结论一出，举国哗然，落第的北方举子无法接受这样的结果，而朝中北方籍的官员也纷纷抨击，并要求重新选派官员进行复核。朱元璋再次大怒，斥本次科举的主考刘三吾和副主考白蹈信等人为“蓝玉余党”，涉案诸官员皆受到严惩，刘三吾被发配西北。
四个月后，也就是洪武三十年六月，朱元璋亲自策问，录取六十一人，全是北方人。二月份录取的全是南方人，所以称为南榜，六月份录取的全是北方人，也被称为北榜。这就是著名的南北榜案。
明仁宗朱高炽在位第一年，开始南北分卷取士，南士六分，北士四分。明朝还才去过北、中、南进行取士。这种方式在政治上是一种考量，各个地域的士人要相对均衡，政治才能相对稳定。
清朝建立以后，也***取了类似的方式，直到科举被废除。
高考每个省份录取线不同也是跟科举类似的原因，由于中国疆域辽阔，每个省份的经济发展不同，教育水平也不同，如果全国统一分数线录取，会在制度公平的同时造成事实上的不公平。
中国目前还是发展中国家，总体来说呈现东南经济要远远好于西北，在教育投入上，西北自然不如东南省份，如果按照统一分数线录取，也会出现明朝那样的情况，被大学录取的大部分是东南沿海省份的学生，西北地区的相对会很少，这对西北地区省份不公平，也会进入到教育、经济的恶性循环。
解决这个问题，首先要努力发展经济，让各个省份的经济相差没有那么大，其次要加强教育***的均衡分配，提高学生的整体素质，使得不同地方受到的教育师资能够趋同，只有这样，即使不同省份不同录取分数线，也能很好的体现学生的真实水平，才能在制度和事实上都相对公平。
全国高考录取分数线为什么不同？与朱元璋的一道命令有关吗？
每逢高考，总会有许多学子感觉不公平，特别是看到有些省的分数线后，会更加郁闷。每个省的录取分数线各有不同，比如湖北、湖南、江西、山西等八省，都是考全国卷一，可是湖南分数线往往要高山西20多分。在20世纪初全国试卷一致时，湖南湖北等华中地区的分数线甚至要高陕西100多分。
为什么全国高考录取分数线不同？这与朱元璋的一道命令有关。公元13***年，礼部主持会试，由翰林学士刘三吾主考，可是在发榜时出现了骚扰。原因是高中金榜的五十一位举人都是南方人，竟然没有一个北方考生被录取。北方举人愤愤不平，私下相互议论，认为主考官刘三吾是南方人，特意优待南方举人，因此众人围住衙门，久久不愿散去。
这件事在南京城的影响越闹越大，朱元璋听到消息后，一边派人安抚北方考生，一边召来刘三吾了解情况。刘三吾是当世名士，风评甚佳，《明史》称之“为人慷慨，不设城府，……至临大节，迄乎不可夺”。公元1385年，73岁的刘三吾受命入朝规范明朝的科举制度。公元13***年，刘三吾已经85岁高龄，但是朱元璋依然信任他，让他负责这一期的会试。
经过一番查实，这次会试的结果没有作***，南方考生的成绩都要比北方考生高。何况，朱元璋知道刘三吾并不是一个因私枉法的人。但是有一点很奇怪，让朱元璋百思不得其解，为什么中榜的都是南方考生？刘三吾认为并不奇怪，北方是元朝统治的重点地区，老百姓的生活比南方更加艰苦，读书人连生活都不能保障，哪有心思认真读书。
尽管结果没有弄虚作***，但是为了平息北方考生的情绪，而且明朝初立，为了达到南北融合的目的，榜单中必须要有北方举人。可是刘三吾的性格耿直倔强，不肯更改考试结果，最后被赶出南京。朱元璋没办法，只得发通知重新考试，这次由自己亲自督考。然而官员们在点评试卷时，北方考生的评价依然落后于南方考生。
朱元璋十分生气，宣布所有点评无效，结果由自己裁定。结果一个月后，新榜的六十一位考生全部来自北方，南方考生全部落榜。应该说，朱元璋的做法非常极端，但也暴露了一个问题，南北考生的文化程度不同，该如何分配各地考生的名额？自朱元璋之后，明朝皇帝再也没胡乱地一刀切，而是分配南北录取名额，依名额确定分数线。
到了清朝，统治者为了维持稳定，也延续了明朝的做法。如今的高考录取制度，也吸取了明清两朝的经验，每所高校先确定每个省的录取名额，然后再对应报考考生的分数，确定该省的录取分数线。
参考文献：《明史》
明朝时期的科举考试，为什么会存在地域差异分“南北卷”？
为了确保每个省份的学生们可以享有到平等的上大学的机遇，在我国的高考出现了很大的南北方差异，许多省份会独立出题、独立划线。可事实上，考试存有南北方差异古时候也有，较为典型的就是明代科举制的南北方卷规章制度。
明代洪武年代，全国的政治经济文化中心完全都是在南方，再加上明代科举制***用八股取士，考试试题限定在“四书五经”范围内。而北方地区自靖康之乱以后，受金朝、元朝执政影响极大，战乱不停。
乃至在明代初年，山东、河南等地变为了人迹罕至的无人区，才有后来的“洪洞大槐树***”，这些都导致理学兴盛的南方在科举制层面优点极大。
到洪熙元年（1425年），曾任内阁大学士的杨士奇明确提出了“南北方卷”的构想。提议科举制按南北方不一样的录用比例来选取进士，以后再统一开展殿试，获得了明仁宗的赞同，他下令“自今科场取士，南取六分，北取四分”。含义是进士人数南卷录用十分之六，北卷录用十分之六。
从推广和健全科举制，推进国家统一稳定的视角来看，明代科举制的南北方卷规章制度是非常值得肯定的，它保证了明代两京十三省的士子能相对平等的加入统治集团内部，进而达到“士大夫共治天下”的实际效果。
其影响可以说及其长远，归因于不仅清代继承和健全了这一规章制度，就连现如今的高考分卷规章制度也可以见到它的身影。
