上海高考第一天“双减”与这样难的高考卷子不矛盾吗
今天是上海高考的第一天。
经历了几个月的封闭之后，上海比其他城市晚了一个月高考，上海的考生也有了多一个月的时间备考，但是上海卷的难度并未因此降低。
众所周知，上海实行独立命题，从2017年开始一年两次高考，选择高分的一次计入最终高考成绩。上海英语高考的难度在全国来说首屈一指，英语试卷内容大部分来源于《***》、《卫报》、《金融时报》、美剧的原文，难度直逼雅思考试。
△2019年上海高考听力原题
除了上海，近几年的全国各地的高考题目，有些难得让考生无法“消化”，那些平时经常练习，被老师点名要求背下来的知识点，可能在高考卷面上，就是找不到，尽管自己已经觉得胸有成竹，但面对高考，也是有些“心惊肉跳”。
比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！
2022年全国各地的数学卷子也普遍偏难，
新高考之后卷子越来越难，国家又在“双减”，这不是自相矛盾吗？
其实，这只是表面现象。本质上它强调了高考是“选拔性、进行淘汰、进行筛选”的考试。
△2022年高考数学全国卷I选择题
01
LANHAISHUOCHENGZHANG
高考题为什么越来越难？
高考题，是由大学教授命制或者把关。
一个残酷的事实：任何一科的命题专家，都不会考虑其他学科的难度，都是从本学科选拔人才的角度出发。也不考虑高中老师教什么，怎么教，就想选拔出他们想要的人。
如果高中生对于本学科的学科素养理解不透彻，与大学的要求就会越来越远。
选拔出什么样的人才，又是与国家发展战略息息相关的。比如在科技领域，有35种技术被以美国为代表的西方“卡脖子”，中国怎么从这种境况下走出来？是需要创新人才的。
创新人才有很多界定的标准，但是数学肯定是其中之一。
因此给数学以适当的难度，把一批具有创新思维的人挑选出来，是可以理解的。这也正说明了高考依旧是相对公平的上升通道，依旧是选拔人才的必要途径。
除了数学，其他学科也在不断革新，题型越来越灵活，那到底是什么因素影响了高考的趋势呢？
高考是为高校选拔学生服务的。
高考是干吗用的？
升学吗？错了，高考的功能定位是“立德树人、服务选才、引导教学”。
我们来拆一下这三句话，第一个要求是宏观要求，第二个说“服务选才”，而不是服务教学，那就说明了高考不是为高中老师教学服务的，不是为了检查你高中三年学得扎不扎实。而是为了把那些学得不扎实的人刷掉。
第三句说“引导教学”，那就没有义务去适应高中教学，也就是说高考根本不需要考虑高中老师教什么内容，也不管你是怎么教的，只要在课标范围内，人家命题专家从选拔人才的要求出发去命题，学生不会怎么办？那就积极适应，学生跟老师都得积极适应，因为高考是引导教学的，老师就应该按照高考的要求来组织教学。
国家发展战略需要高考选拔什么人？
与其问高校需要什么样的人才，不如问国家需要什么样的人才，国家在发展什么产业、国家未来10到20年要攻克什么难关。
虽然2014年公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中只是泛泛地写道，高考选拔的是“能够独立思考，能够发现问题，能够分析问题，能够解决问题”的学生，但是结合当今的中国实际，每一位家长都非常清楚，好的大学要的是那些能够解决“卡脖子”问题的学生。
为什么会这样呢？
因为我们现在的高等教育即将进入普及化阶段，上大学已经不是“千军万马过独木桥”了，只要你愿意接受高等教育，哪怕你就考150分也有大学可以上。
上大学不是问题，问题是对大学生进行明确的分层，适合哪个层次去哪个层次。您家的孩子，未来会在哪个层次呢？
题目难，是为那些考“双一流”大学的学生设计的。
高考赋分制度，也决定了高考题的难度。
新高考有多种组合，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长进行选科，选择不同组合的学生，有可能会报考同一大学、同一专业，在这种情况下，为了平衡学科试题难度大小带来的不公平，所以新高考实行赋分模式。
这种赋分模式下，题目越难，越有利于选拔，而且还可以减少很多其他问题，尤其是理科，选***就应该是理性思维能力强、创新能力强的学生，而这类学生高考能考多少分，自己都是很有数的。
如果题目变简单了，赋分变少了，这对于他们公平吗？所以，提升难度，降低原始分，这是更好的解决方案。
赋分制具体换算过程，家长们可以在【兰海说成长】公众号回复换算了解。
02
LANHAISHUOCHENGZHANG
哪些孩子会在新高考中受益？
基础扎实的孩子
一份有效的试卷，难度应该遵循3:5:2的比例：
30%的简单题，50%的中档题，20%的难题。
其中，简单题跟中档题考察的都是基础知识，这也就意味着高考80%考察的都是基础，如果能把高考当中的基础题都拿下（即750分×0.8=600）高考就***了。所以高中三年的学习，打牢基础是最重要的。
但是高中良好的学习习惯、思维方式、甚至是应对挫折的心理能力的培养，并不是高中才有的。需要孩子们从初中、甚至小学就开始习得、锻炼。
相对于高中学习学科知识，小学、初中阶段倒更像是一个“必备能力”的蓄力阶段。如果父母可以对孩子身上的各项能力做到心中有数、有针对性地补足短板、发挥长处，在高中三年学习就会变成相对轻松的一件事。
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思维灵活的孩子
大家会发现，近年来高考的选择题，不论哪个学科，干扰项都极具迷惑性——语文的各选项的结构和语言长度大体一致，老一辈说“三短一长/三长一短”在新高考中完全没用。数学的各选项也很难用排除法。
新高考要求学生有比较广的阅读和知识面，了解时政和现实问题，才能更好地了解情境，从情境里提取信息，然后去解决问题，这种题目不只是语文、政治、历史题，还包括数学、物理、化学、生物题。
情境试题对学生能力和素养要求是非常高的，它要求学生由“解答试题”转向“解决问题”。如果您的孩子现在仍旧处于刷题学习的阶段，遇到新的题目时，往往就傻了眼。喜欢刷题，不喜欢看书，这就导致遇到新颖的题目时，表现的手足无措。所以一个高考赢家，一定是博览群书的。
心态好的孩子
一个优秀的人肯定是一个会吃苦的人，肯定是一个能扛累的人，肯定是经得起忙的一个人。如果一个孩子吃不了苦，扛不住累，经不起忙，这个孩子是优秀不起来的。
所以，吃了苦、受了累以后，还能够保持良好的心态就赢了大半了！高考考场一定要有“我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意”的心理准备，保持良好的心态，不管遇到什么难题，坚定信心，从容应对，结果都不会太差。
最后，用上海延安中学老教师李德元的一首小诗，勉励所有今天高考、未来即将高考、迎接人生每一场考试的孩子：
甘苦周遭十二载，蒙童今日成小知。
百卷读破胸有竹，万里之行化真识。
登堂非只改运命，求学不单锦衣食。
考场闲庭平常心，人生处处有考试。
-END-
2022年高考出题，和往年比有哪些变化？
2022年高考出题，和往年比有哪些变化？语文数学出的题难度的明显提高，随着双减政策的全面实施，难度不可能会有所降低，试卷内容只会有往纵深发展，会更加注重能力的考查，对能力的理解。
2022年高考时双减后的第一年高考，今年的高考题体现出的“新变化”：就以全国甲卷的考试为例吧，学生们一般的反映真是太难了，很多学生看了作文题目，直接就蒙稿了，根本不理解作文材料的意思，红楼梦中的“大观园试才题对额”，到底什么意思嘛？有专家称，要想写好这篇作文，一定要对《红楼梦》有基础的理解，也要有一定的古汉文综合理解的能力。总之，以后的考试，只会往纵深发展的趋势，更加注重能力的考查，能力的理解。
双减顾名思义，就是减轻学生的学习负担，不让学生有过重的学习压力和负担，但并不意味着考试的难度的降低，高考面临同学们的机会是均等的，国家选拔人才，需要掌握不同层次知识水平，有了双减政策而降低考试的难度，那是不可能的，考试有一定的难度，才能把不同水平的成绩拉开距离，这样才有利于选拔人才。因此，在平时的学习阶段，需要把握好侧重点。
以前，做题刷题简单的模拟拼凑，已经不再适应新的高考发展需求，应该重视的是高三学生应有的知识结构，拓展学生的思路，之前，大大小小的考试，多为题海战术，就是尽量的多地做各种各样的题目，但是随着双减政策的来临，新的高考已经发生了变化。大量的刷题已经不能够适应新高考模式，随着今年的数学1试卷问世，多数学生表示，题型都没有见过，平时的模拟考试，根本就没有。事实上，高考这样的考卷，都是原创题，刷再多的题也不可能刷到原题，必需要拓展学生的思维。思路才可以。
试卷难度的增加，即使是学霸级尖子生也会有一定的影响，对偏中下水平的学生而言，难度就增加了很多，偏难的题目对学生而言，真正的面临选拔，更能考查出真正水平，直接拉开学生与学生之间的分数距离。试题的难度当然也有中等偏上，为了大局，不可能机会只留给尖子生的。
总之，2022年高考出题，和往年比有的变化就是；运用能力、思维能力、综合能力的考查，将培育核心素养融入教育教学全过程，将双减政策落实到实处。小伙伴们，你有不同的见解和想法吗？请在下方的评论区进行评论，我们共同探讨，期待你的参与！
高考试题那么难，小学初中却在双减不留作业，孩子考大学还有希望吗？
高考试题那么难，小学初中却在双减不留作业，孩子考大学还有希望吗？教育部要求“推进课后服务，减轻学生过重作业”。小学初中的作业减少，但是现阶段高考却还是根据学生文化课成绩为标准进行大学录取。孩子作业减少了，学生练习题做得少，对成绩会有一定的影响，但是学生考大学并不是没有希望的。双减政策后，学生都站在同一条起跑线。而且国家实施“双减”政策之后也会进行相应的评价制度改革，会有配套措施的跟进，未来或将会有更加综合的评价，而不只是“唯分数论”。
加强学校的教学管理和学生学习，学校在减轻作业负担的同时，不会降低教学质量；新学期“课后服务5＋2”在辅导学生完成作业的同时，增加了美育和劳动教育等内容，更利于促进学生的全面发展。至于兴趣培养对学生升学方面的帮助，减轻负担但不降低教学质量，旨在促进学生全面发展，培养全方面发展的人才。不管从事什么行业，未来的趋势对工作者的要求一定更多在于创造力，其中也包括一个人学习、阅读、交流沟通等等基础性的能力，甚至是审美。所以基础教育、通识教育甚至审美教育很大程度上决定了一个人未来的发展，这也就是当下家长们在拼命争取的东西。
如今对考生们的语文阅读提出了更高的要求，今后高考的语文命题要增加难度，增加题量，增加卷面的汉字，增加古诗词，增加课外阅读。而“双减”政策的实施，不光解决了早前学生“没时间读”的问题，为阅读提供了时间保障，更通过开展深层次的阅读活动，通过课后服务的课堂，听老师讲解更多的文学作品，深层次的理解，走进阅读。这样不仅让学生了解了文学、提高了审美情趣、促进了学生的发展，而且是有利于高考的。
