取消高考英语考试引发热议人大代表建议高考英语降为100分
近日，来自四川的全国人大代表庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。一时间引起不小轰动，在教育圈炸开了锅，甚至网上传出不少地区、学校在大幅度裁减英语老师编制。高考改革，外语称为鸡肋，不少网友呼吁，直接取消外语，那么外语到底该何去何从呢？
首先，在本轮高考改革之前，高考语数外必考，这里的外语是指英语。本轮高考改革后，作为传统外语的英语学科遭受冲击。部分地区一年可以考两次，以最高一次成绩作为最高成绩。有的地区实行外语选考。除了英语外，可以选修日语、韩语、俄语、西班牙语等等。
不得不承认，正如庹庆明校长的建议那样，英语在我们的日常生活中，实用性太低，因为高考的缘故，我们的英语反而占据了大量的时间，消耗了学生大量的精力。因此，高考外语改革，势在必行。
其次，城乡英语教学水平天壤之别，即使英语从原来的150分降到100分，城乡之间教育内卷，学生外语水平依旧参差不齐，不利于教育的公平。那么这样是否说明我们应该取消外语呢？
首先我们需要认识到，取消外语考试，肯定不行。毕竟中国要发展，要面向世界。一下子取消外语考试，将外语纳入到大学的专业学习，这样肯定不行。
其次降低英语学科地位，高考改为选考外语，学生可以选修其他语种，也是极大的教育不公和弊端。比如教学***，老师，那肯定是大城市师资力量雄厚，偏远小县城，去哪里找那些日语老师，西班牙语老师？
相比之下，小编比较赞同2个策略，其一降低高考外语分数（不仅指英语），其次每年高考外语考2次，以两次平均值作为最后的录取依据。或许这是一种比较好的方式。
同时小编更认为，外语不应该纳入升学考试，但外语在中小学也应该学习，如何操作呢？
首先高考，可以选考外语，无论哪个国家的语种，都可以选考，选考成绩按一定比例折合，作为学生报读语言类专业院校的依据。同时也可以折合为50分的高考附加分，作为学生的综合素养考评。换句话说，外语不是高考必考科目，而是***选考，但选考也仅仅是大学语言类专业的录取依据。这样可以将真正有外语天赋，希望留洋出国，希望学习语言专业的同学，筛选选***。
以此类推，初升高时，外语也作为高中录取的附加优势，在中考录取中，如果有外语选考基础，可以优先录取。将外语作为中考录取的特长，仅此而已。
对此，各位网友怎么看？欢迎评论、留言、转发
高考外语降至100分？
近日，全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。
庹庆明认为现在的高考模式存在问题：
①外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多的精力和时间；
②外语对于很多人的实用价值是有限的；
③不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利；
④增加学生的学习负担；
⑤学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。
据悉，2022年，教育部规定各科目课时比例为，语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%。
庹庆明从教30余年，从2005年担任雨城区第二中学校长开始，积极探索特色办学的路径，使学校形成了普通教育、体育教育和职业教育“三教合一”的办学特色。
“高考外语降至100分”的这一建议随即引发热议，有网友表示反对：“不要降低，用处很大”。
其实，关于是否应该“降低英语教学比重”，教育部网站曾对此进行过回应。
2022年9月23日，教育部在其官方网站公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复。
教育部在答复中指出，中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案(2022年版)》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。
教育部在答复中明确，根据中央要求确定外语考试比重。2014年，中国***院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。
如何看待“高考外语分值应该从150分降为100分？”
每年高考都是一个热门话题，或是讨论寒窗苦读金榜题名的“状元”，或是议论本科录取率在40％左右，或是争论新高考改革的利与弊，都引起家长们津津乐道。
而有一个话题却让众多家长心中憋屈太久，那就是外语该不该作为高考主考科目，满分150分是不是太多了，现在终于有人为家长呐喊了，全国人大代表庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。
01
全国人大代表庹庆明接受***访明确表示：“提议高考外语分值从150分降到100分”。
庹庆明作为一名中学校长，他深知外语给学生学习带来的困难，很多学生为了学好英语，大量背诵单词和语法导致外语科目浪费过多时间而影响其他科目的学习，以至于很多学生有偏科现象，尤其在经济落后、教育落后的地方，这种现象尤其明显。
而最终的结果是只为了在高考中考取高分，考出高分，上了大学，四年时间很多学生又把英语还给了老师。
为什么会这样呢？
因为我们大多数学生是学的“哑巴”外语，大多数学生所处的环境和就业规划用不到外语，可谓是外语“用时太多，用处不大”，庹庆明一席话赢得众多家长和学生同感和支持。
确实如此，用了十年时间学习外语，可学的是“哑巴”外语，可学习的结果只是为了应试教育的考试，特别是对外语的用处，大部分人是不用外语的吧，所以庹庆明提议把高考外语分值降到100分自然赢得大家支持。
02
我个人比较赞同庹庆明的提议把高考外语分值降到100分。
虽然说我的外语成绩从初中到高中甚至到大学一直很不错，高考英语成绩125分，大学英语四六级一次性通过，都考了460分左右。（高考外语不单单是指外语，还包括日语等其他语种）
可事实上，不考研的我，毕业直接参加工作，根本就用不到英语啊，而且我的英语成绩虽高，但我完全是“哑巴”英语，认识单词却不会读它，更不能轻松和外国人对话，工作三四年，也像大多数人一样把它还给了老师。
但是我们要知道，为了考高分，我曾为它奋斗了多少日日夜夜，我记得高中时期每天早自习就是背单词，吃过早饭到班里还是背单词，上完晚自习回到宿舍也会看一遍单词再睡觉，真的是辛苦啊。
所以，我是比较赞同庹庆明先生的提议把高考外语分值降到100分，有两点原因。
第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。
比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。
而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。
第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。
想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？
以国内环境来看，外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。
03
新高考“3+1+2”选科模式的实施，打破了传统文理分科的局面，更让更多学生的学习多了选择性、积极性。
那考虑到基础建设和学习实际情况，确实应该降低外语在高考中的比重了，这里我有几点建议浅谈下。
第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。
第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。
第三点是在小学时把外语作为一种兴趣来培养，高考把英语作为赋分科目，这样可以减轻学习负担，也让喜欢英语的学生得到发展，两全其美。
为什么只建议把外语高考分数降低？外语是否不那么重要？
近日有人建议将高考中外语的分数降低，以减轻学生的负担。这则消息引起了大家的关注，也引起了相关的讨论。……外语重不重要，降低高考外语分数是否合适，对于这个问题，个人的看法包括外语是重要科目必须保留、对于多数人来说工作以后用到外语的机会很少，以及降低高考外语分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键这三个方面。1，外语是重要的交流工具，因此外语是重要科目，必须保留。日常工作、学习和生活中，我们就是通过语言进行交流的。因此语言的重要性不言而喻。我们必须掌握好这个工具才能与人正常交流，才能更好地学习、工作和生活。……而外语就是这样一种重要的交流工具，我们必须掌握它。因此外语是一门重要科目，是必须保留的。2，对于多数人来说，工作以后使用外语的情况很少。虽然外语是一门重要科目，但是从现实角度来说，多数人在毕业以后使用外语的情况确实很少。……由于缺少相应的交流机会，因此绝大多数人在工作以后就几乎用不到外语了。对于很多人来说，在工作一段时间之后，上学期间所学到的外语会逐渐忘记，这种现实的情况在外语教育当中必须充分考虑。3，降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。……事实上，要想妥善解决这个问题，必须合理设置外语课程，这样才能让所有人都接受外语教育，具备相应的基础能力，同时又能够让有需求的人接受更系统更深入的外语教育，从而实现针对性教育的目的，这样才能从根本上解决外语教育的问题，获得最理想的效果。
高考应降低英语分值？
古代的书生们常说：“十年寒窗苦读，只争朝夕”，意思是多年的学习，就为了能够金榜题名，考取功名。哪怕到了现代的学生们，也是从小勤勤恳恳的读书，俗话说台下十年功，台上一分钟。不管是家长还是孩子，拼了这么多年不就为了高考的那几天能发挥好，考上理想的大学吗？但是孩子要想成绩优秀，每一科的成绩都不能落后，尤其是三大主科，占的分值高，自然就需要学生们花费更多的精力去学习。语数英这三大主科中，要说让人头疼的，应该非英语莫属了，很多人认为学习英语对于实际生活的帮助不大，因此也有人大代表提出了相关的建议。近日，全国人大代表、四川省雅安雨城区第二中学校长庹庆明在接受媒体的***访时表示：“建议将高考中外语科目的分值降至100分。”
庹庆明认为当前的高考模式存在这些问题：外语在高考中分值所占过高，学生耗费太多的精力和时间在这上面；增加了学生的学习负担；外语对于大部分人而言价值有限；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学子越不利；并且学生实际学习外语的时间也远远超出课时的比例。消息一出，立即引发热议。网友对此评价也是两极分化:有人说：“英语对于未来走上社会，上岗工作实际的作用不大，所以降低难度，是很合理的”也有网友持反对意见认为：“英语毕竟是国际语言，而且现在全球化发展，学好英语，走出国门，还可以扩充眼界。”
对于学霸和英语好的人来说，英语所占比重越大，高考就越有优势，因此就算怎么调整也不怕。但也有孩子英语不好的家长开始头疼了，就算未来真的英语降低难度了，怕还是会拖后腿。
尤其是很多家长苦恼的是，自家孩子背英语也一直很努力，但是成绩就是上不去，课外的补习班没少去，浪费钱不说，也没见孩子有多大进步。其实，大多数时候，学霸和学渣的差距就在于，学习的方法，为什么有的人越学越轻松，就是因为他们掌握了正确的学习方法。如果你是孩子的家长，希望孩子成绩提高，但是找不到正确的学习思路和方法，不妨看看学霸李柘远耗费5年时间所整理的《学习高手》一书，对于助力学习方法大有帮助。
如何看待高考取消英语这件事？
众所周知，高考是众多考生人生中至关重要的一场考试，甚至关乎着大家的前途命运。所以高考有着千军万马过独木桥的说法，让众多考生不得不重视这场考试，不得不想方设法在考试中多得哪怕一分。
而在高考科目分值的设定中，大家都知道，高考外语满分是150分，和语文、数学并列第一高分梯队。也正是因为外语分值很高，以至于大家不得不花大量的时间和精力去学习，去背诵记忆。
但是有的学生属于典型的外语偏科， 既对外语学习不感兴趣，又实在是学不懂，于是乎就在高考中吃了大亏。但是如果不统计外语成绩，只看其他科目，他们的总分并不低，于是内心充满着遗憾和不甘。
那么高考中能否取消外语，或者说降低外语的分值，让大家的总分受外语成绩的影响更小呢？
对于这个问题，就有人大代表提出了他的建议和看法。
庹庆明，四川省雅安雨城区第二中学校长，同时也是全国人大代表，他就提出了一个建议，那就是希望将高考中外语科目的分值从150分降至100分。
为什么会提出这样一个建议呢？庹庆明校长给出了他的理由，主要有5个方面。
一是外语分值过高，会耗费学生大量的时间和精力；
二是会增加学生们的学习负担；
三是对于很多人而言，外语的实用价值有限；
四是因为城乡教育***的差异，外语分值越大，落后地区，尤其是农村地区的学生越不利；
五是因为外语较高的分值，导致学生们花在学习外语上的时间远超课时分配的比例。
随着庹庆明提出相关建议之后，获得了网友们的普遍认可与支持，其中有不少人曾经就吃了外语的亏，留下了一辈子的遗憾。
从概率上来说，大部分人毕业参加工作之后，基本上不会和外语打交道，以至于在学生时期拼命学了那么久的外语，突然间变得一文不值，让他们不仅质疑当初那么努力学习外语究竟是为了什么。
当然，不可否认学习外语对我们和世界沟通，了解更多前沿的学术、科技等很有帮助，但是外语的分值确实太高了，以至于外语科目直接影响到了众多学子的前程。
而且随着科技的发展，越来越多的翻译软件及工具被推出，今后对外沟通的难度更低，那么与之相对应的，外语的分值是否也应当随之适当调低呢？
在我们身边有太多因为外语成绩不好和自己理想学校失之交臂的情况出现，他们有的其实很聪明，只是对外语不感兴趣，但是他们的其他科目学得并不差，而这也就意味着他们具备接受更高等教育的基础，也能够跟上教学进度，只是他们缺少了一个机会，或者说较高的外语分值让他
