来看高考试卷这样评→
来源：奔流新闻（ID：BENLIU-NEWS）
版权归原作者所有，如有侵权，请与我们联系
6月17日，记者从甘肃省教育厅了解到，2023年甘肃省高考于6月10日-24日开展评卷、核查、校验、分析拟定各批次各科类分数线等工作，6月25日由省招委会审定后向社会公布考生成绩和各批次各科类最低控制分数线。
2023年甘肃省高考继续实行网上评卷，兰州大学、西北师范大学、西北民族大学继续承担非选择题评卷任务。评卷工作遵循“坚持标准，公正准确，给分有理，扣分有据，一把尺子量到底”的原则，做到考生试卷评阅无一错漏。高考网上评卷共分答题卡扫描、答题卡图像切割、制定评分细则、评卷教师培训、试评、正评、成绩合成与校验、成绩公布与查询八个步骤。
正式评卷开始后，客观题部分由计算机使用多种算法根据考生填涂的答题卡情况进行评阅，并辅以大量人工抽样进行复核校验，保证完全准确。主观题部分按照各科目分工，评卷系统随机分发答题图片给评卷教师，评卷教师严格依据评分细则进行评卷。主观题评阅***用“四评制”，以保证评阅的公平公正和评卷质量。
甘肃省教育厅供图
一评、二评：一道主观题首先随机分发给两名评卷教师进行分别评分，然后评卷系统会立即算出两个评分之差。如果一二评的差值在规定阈值内（由评卷专家组提前科学设定），则将两个评分的平均分作为该题最终得分。
三评：如果一评、二评的差值超出了本题阈值，评卷系统会将该题再随机分发给第三位评卷教师进行三评。评卷系统将对三个评分分值进行两两对比，将在阈值内且差值最小的两个分值的平均分作为该题最终得分。
四评：如三个评分（一评、二评、三评）分值两两相比差值均超出阈值，则该道试题将提交给评卷专家组成员评判并给出最终得分。
为保障评卷质量，评卷过程中质检组每天会实时抽查各学科的答卷，检查各学科评卷组对评分细则的执行情况，跟踪抽查无效评卷率高、偏离学科平均分的评卷教师的评卷情况，并督促评卷老师进行改正。
除了实时复核质检，还有自评监测，即系统会将评卷老师已经评阅过的试卷，按评分细则，随机抽取一定比例发送给本人再次评阅，然后根据两次评阅的成绩计算自评吻合指数，以检验评卷老师对评卷标准把握是否稳定和准确。
高考试卷都是怎么批阅的？
大家好啊，我是一张高考答题纸，我马上要被送到省内的高考阅卷中心。即将接受各位老师的检阅。
答题卡扫描我和其他的答题卡一起进入了答题卡扫描机器，机器根据科目类型，然后根据题目类型，将答题卡进行图像切割，客观题直接进入机器内扫描得分，而其他题目则全部根据题目顺序切割，分配到电脑上，然后由老师审阅。
评卷人培训我们的准备工作已经完成了，让我们来看看评卷人的准备工作吧。所有的评卷老师基本都是从全省内各大高中选择出来的，大部分是德高望重的老师，也有少部分能力较强的新锐老师，而且还有一部分高校的教授，这些人组成了阅卷人团队。
阅卷人团队首先要制定的是评分细则，除了客观题之外，每一道题目都要制定评分细则，数学题目，制定标准的做题方式和标准答案，文科类和语文题目则要制定相应的踩分点，这道题目一满分是有几点，写一点可以得到多少分都要制定的，清清楚楚明明白白。
在了解评分细则之后，要对所有的老师进行培训，对每一科判卷老师都要进行评选，当一个组内的所有评卷老师的统计数据出来之后，全部合格才会进入正式的评卷。
评卷之后就要进行同学们最关键的评卷阶段了，我们已经被切割成为了不同的题块，而且我们的顺序都是随机的，老师永远不会知道这个答题卡是谁写的，而且老师在评卷期间完全处于封闭状态，吃饭睡觉玩手机，基本都会有人看着，在评卷的时候也不让带手机拍照。
于是，我就出现在三位的老师面前，三位老师要分别对我这个题块进行评分，如果三位老师的评分差距不大，在评卷专家组给定的评分阀值范围内，则分数为三位老师给出的平均分，若评分超出范围的，则需要将该题目交给学科评卷专家组，由专家组进行评分。
若是遇到老师无法给出分数的答案，就比如甲骨文作文这种，老师可以直接提交给专家组评判，专家组若评判不了，则会移交给中央的专家，最后一定会给学生一个满意的结果。
抽审别以为老师把我们评分全部评完就结束了，接下来来到了最可怕的抽审环节，抽审得看不同省份的要求，有的省份是抽取1/3的试卷进行审核，最高的可以达到2/3，这基本是专家组给你第二次评定分数的，如果抽取的试卷评分基本没有问题，那么就会公布分数给高考生，如果抽取的试卷分数有问题，这个一般超过5%有问题，基本所有人的工作就会推倒重来。但是一般不会发生这种事情，如果真发现某位老师不好好评卷，基本就会永远的吊销教师资格证，而且会给刑事处罚。
所以高考分数的评阅，是上千位老师夜以继日不断工作出来的，而且绝对是十分公正高效和准确的，其实老师判的快还是因为老师熟能生巧，基本老师看一眼这个题目和答案，就知道你能得几分，所以高考的判定基本都是准确的，但是如果你依旧有疑问，可以去检查自己的高考试卷。
如何评价 2021 新高考数学试卷?今年题目难度如何?有哪些变化？
2021年数学难度不大，数学科新高考在应用性进行重点探索，取得突破。前面选择都不是很难，基本都是平日练习的常规题型，有个别有难度的题目，但是只要仔细分析也能逐渐找出解题思路。试题的阅读量和计算量都不是很大，考察数列的大题和最后一道关于导数的大题难度比较大。变化：
试题注重理论联系实际，体现数学的应用价值，并让学生感悟到数学的应用之美。理论联系实际的试题，体现现代科技发展和现代社会生产等方面的特点，有机渗透数学建模、数据分析、逻辑推理等数学核心素养与数学思想方法的应用，对选拔与育人具有积极的意义。
试题特点
试题突出数学本质，重视理性思维，坚持素养导向、能力为重的命题原则；倡导理论联系实际、学以致用，关注我国社会主义建设和科学技术发展的重要成果，设计真实问题情境，体现数学的应用价值。
试卷稳步推进改革，科学把握必备知识与关键能力的关系，科学把握数学题型的开放性与数学思维的开放性，稳中求新，全面体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。
高考试卷点评：历史试题突出材料型试题
2009年高考(论坛)已经结束，哈师大附中历史教师胡冬梅表示，2009年高考全国卷II基本上延续了2008年的风格和难易程度，体现了高考的选拔性和导向性。历史试题注重主干知识的考查，突出材料型试题，注重能力考查，问题简单明了，要求考生思维缜密注重主干知识的考查
试题涉及的主题，如选择题中隋唐商业经济发展状况、明清时期民族关系、改革开放中国经济的发展、17、18世纪欧洲经济发展与社会结构、美国政体建设、德国的发展、二战后亚洲经济的崛起等，以及非选择题37(1)指出邓实与***倡导者对传统文化认识的异同；(2)评价邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴的观点等，都是教材、教学和考试大纲规定的主干知识。
突出材料型试题，注重能力考查
试题突出了历史学科材料第一、论从史出的基本特点。选择题部分基本上运用材料创设新的情境，以图片、表格、文字叙述三种方式呈现，材料新颖、长度适中。非选择题部分两道大题全部是材料题，阅读量不大，比较容易读懂，尤其是39题更是学生们熟悉的史料，材料二则是直接出现在初中语文教材中，没有增加阅读的负担。能力方面则全面考查了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”、“论证和探讨问题”四个层次的考查目标，加大了能力的考核，单纯考课本知识记忆的少，对知识识记层面的考查也是通过对知识的运用来考查。要求考生具有扎实的基本功、较宽的知识面，而且有比较强的知识迁移能力和灵活的解题技巧。
问题简单明了，要求思维缜密
试题的表述比较简洁，指向明确，使学生入题很易，但思维过程考查严密。对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。如37题的三个问题，从比较异同、评析观点、因果论证三个不同切口入手，进行设问，要求学生的思维转换快更要严密。同时试题还突出了学科之间的综合思维能力的考核。对黑龙江省来说，这是旧版教材的最后一次高考，明年将全面实行课改的第一次。高考力争实现稳中求变，无缝对接。从这次高考试题来看，现在的高考是选拔性考试，更多强调能力的考核，单靠死记硬背和题海战术，很难再高考中取得高分。老师和学生要有在培养能力上下功夫的意识。要注重思维训练和能力培养。高考题是越来越活，考察学生的思维和能力也越来越全面。这就要求我们教师在今后的教学中，要不断更新教学手段，充实教学内容，注重学科联系，培养学生的学科思维和综合思维，从而提高运用所学知识去综合分析解决现实问题的能力。
