高考政治题型分类主观题题综合技巧篇
【题型特点】
政治主观题均为材料解析题，都由材料设问组成，设问又可分解为知识问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。研究发现，尽管高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知识、结合材料，按照问题指向生成答案），但三个要素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的。具体来说，问题本身的逻辑层次即“问题逻辑”对答题思路的影响是根本性的，必须首先予以考虑；有的试题指定或规定了答题所需运用的具体知识，则答题逻辑会受知识本身的逻辑即“理论逻辑”的影响；而探究类的题型，其答案主要依据材料所呈现的事实答题，则材料本身的逻辑即“事实逻辑”深刻影响答题逻辑；而有些开放性的问题，没有具体的知识限制和材料支撑，回答问题需要借助生活常识，即“生活逻辑”。
【解题思路与方法】
第一：审问项
政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面：
1.审范围
即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。
（1）判明知识范围
每个问题要求学生所运用的知识类别和形态,在设问中一般会指明清楚。这里要强调在有些设问中,规定了某一范围-知识范围较宽-,但通过“限定词”指向这一范围的某一具体知识点-知识范围收缩-。这就需要我们学会审读设问。
知识类别:经济、政治、文化、哲学;
知识形态:微观、中观、宏观。
（2）明确设问主体
***-国家-、政党、企业、公民等在经济、政治社会生活中扮演着重要角色,发挥着重要作用,也是高考命题的重要切入口。在审题的时候要明确设问的主体,以利于调用相应的知识。
经济生活:***、企业、个人等;
政治生活:国家、政党、公民等。
这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物辩证的观点”的区别。
2.设问指向
所谓“设问指向”，是指设问要求学生完成的具体的学科任务。高考政治试题通过创设情境、提出问题，要求考生完成相应的学科任务，如“描述与分类”（回答“是什么”）、“解释和论证”（回答“为什么”）、“预测与选择”（回答“怎么办”）、“辨析与评价”（回答“怎么样”）等，以考查学生的学科素养。
明确设问指向，就是明确设问要求回答“是什么”还是“为什么”，是“怎么办”还是“怎么样”。只有明确了设问指向，才能确保答题方向的正确，避免答非所问。
3.审分值。
一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。
第二：审材料
从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景材料。
首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。
其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。
读文字型材料时可以***取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。
读图表型材料时，分为三步：
1.看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。
2.看图表。按照先横（看变化）后纵（看差距）再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1***8年（改革开放开始）、1992年（社会主义市场经济建立）等。
3.看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。
另外分析图表型材料时还要注意三点：
1.一般要坚持两点论，既要看到积极的一面如成绩又要看到消极的一面如问题。
2.要透过现象看本质。答案要点不仅要直接描述图表所反映的现象，将图表语言转换成文字语言，还要注意透过这些现象所揭示的本质。
3.对于“图表或材料之间有什么内在联系”的问题，多数是一种因果关系，但一般不直接说是因果关系而是具体阐述。
第三：组织答案
一、主观题的组织答案总要求
-1-联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息-即材料语言-。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。
-2-拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。
-3-组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。
二、主观题不同类型的答题要求
政治主观题根据答案涉及的知识范围可分为微观型（只考查某一条原理）和宏观型（涉及多条原理）两种。
如果是微观型，直接参考备注或仿照典型例题结构作答，一般《政治、经济、文化生活》按“理—析”作答，《生活与哲学》按“理”（阐明原理内容）、“析”（结合材料分析）、“结”（得出结论，回答怎么样或怎么办）的结构作答。对于“请你谈谈、如何理解认识”这类没有明确回答对象的题目，一般按照“是什么—为什么－怎么样、怎么办”的思路来思考和组织答案。
宏观型问题的答案要点则一般来自三个方面：
1.来自材料。根据阅读设问和背景材料时找出的关键词句，联系教材的原理观点得出答案要点，即遵循从材料到原理的思维。
2.来自教材。运用教材中的原理观点去体会材料得出答案要点，即遵循从原理到材料的思维。这里需要特别强调的是：要熟练而准确运用这条思维，必须构建高中政治主要原理体系。不仅要记住原理名称，而且要依托教材熟练掌握原理内容。
3.来自热点。将问题与时事热点特别是长效性热点联系起来得出答案要点。
如：经济生活和政治生活题通常都可先考虑“树立和落实科学发展观、全面建成小康社会”等热点，经济生活题还可联系“可持续发展战略”“建设***节约型、环境友好型社会”等，政治生活题还可联系“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明”等。
至于具体回答宏观题时是否结合材料分析，我们的原则是尽量分析，一般***取演绎法即先答原理观点后结合材料分析，意义类题可直接表述为“有利于...”“只有...才能...”。另外，对于“怎么办”之类的措施题可以***取主体定位法。
三、在组织答案时整体上要求注意“六化”
1.解题过程程序化：每答一题都要遵循上面三部曲来进行。
2.答案组织格式化
一是要点化（每一要点前标注***，常用①②③）；
二是段落化（分层次，一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉）。
3.答案结构逻辑化：通过分析尽力找出所有答案要点，先打腹稿简单构思后再下笔。各要点之间要有一定的宏观微观、先后、主次等逻辑关系。
4.答案表述术语化：***用教材政治术语或时政精辟术语。
5.答案编写完整化：一般“理”前“析”后（体现类题一般先“析”后“理”），即将简明准确的原理观点放在段落前面，来抓住阅卷老师的眼球。除意义题外一定要适当分析；宏观类题答出要点后稍加阐释就行。哲学的“理”一般包括原理和方***。
6.字迹书写整洁化：书写工整，字迹清楚。明显错误的部分在旁边打上小叉即可，不必删去，删去既影响卷面还可能是正确的。另，一定不要留空白，实在答不出，哪怕是把材料中的关键字词照抄过去也可能多得几分。
【典型例题】
【解题思路】
获取信息
设问信息
知识范围：政治生活知识
设问指向：大国外交实质体现的是“大国担当”，体现说明类主观题[来源:学
材料信息
提出“一带一路”倡议、筹建亚洲基础设施投资银行等——对世界的担当；***问题上的针锋相对、南海仲裁问题的有力回击、印度非法入侵问题上的当仁不让——对国家的担当；组织海外中国公民撤离行动、处理中国公民在境外遭遇***或袭击案件等——对人民的担当
调用知识
我国的国家性质和外交政策
整理答案
-1-积极推动各种区域合作机制的建立，努力构建人类命运共同体和以合作共赢为核心的新型国际关系，这是对世界的担当
-2-在对外活动中强调“底线思维”，坚定地维护我国的***、安全和发展利益，这是对国家的担当
-3-坚决维护中国公民在海外的合法权益，保证人民当家作主的地位，这是对人民的担当
例2：互联网时代，数据是新的生产要素，建立在数据基础上的数字经济，更是创新经济、开放经济和代表未来的新经济。
研究表明，数字化程度每提高10%，人均GDP增长0.5%～0.62%。在全球经济增长乏力情形下，数字经济被视为推动经济变革、效率变革和动力变革的加速器，撬动经济发展的新杠杆。根据预测，2035年我国的数字经济将达16万亿美元。
不久前，阿里巴巴集团与星巴克合作，用数字技术打造智慧门店。走进烘焙工坊，用手机“扫一扫”，不仅能看到一杯咖啡的“诞生过程”，还能加入不同场景，让平日的下午茶有了海边度***的感觉。门店也可通过数据捕捉需求，提高效率；手机按下键盘，热乎乎的咖啡就自动煮好，机器还能进行智能清洗……
结合材料，运用经济生活知识，说明发展数字经济的重大意义。
【解题思路】
获取信息
设问信息
知识范围：经济生活知识
设问指向：发展数字经济的重大意义。意义类主观题
材料信息
数字经济被视为推动经济变革、效率变革和动力变革的加速器等——对国家经济发展的意义；门店也可通过数据捕捉需求，提高效率等——对企业的意义；手机按下键盘，热乎乎的豆浆就自动煮好，机器还能进行智能清洗等——对消费者的意义
调用知识
满足消费者的消费需求；提高企业经济效益；转变经济发展方式
整理答案
-1-发展数字经济，有利于满足消费者的消费需求，提高消费质量和水平
-2-有利于企业提高自主创新能力，立足市场，促进供需对接，提高经济效益
-3-有利于促进***优化配置；有利于实施创新驱动发展战略，推动经济结构战略性调整，加快转变经济发展方式；有利于培育新的经济增长点，带动相关产业发展；有利于提高开放型经济水平，促进更高水平的国际经济合作
例3：党的十九大报告提出，提高全要素生产效率-是各种要素在投入水平既定的条件下所达到的额外生产效率，是分析经济增长源泉的重要因素-，引起社会广泛关注。
近十年来，我国全要素生产率的增长出现了较为明显的减速，潜在经济增速放缓。中国经济的新方位，需要实现由主要依靠要素投入数量的增长，转向更多依靠全要素生产率的提高。
有专家指出，提高全要素生产率，需要做好以下工作：进一步实质性放宽要素市场准入；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换。
结合材料，运用经济生活知识，说明专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。
【解题思路】
获取信息
设问信息
知识范围：经济生活知识
设问指向：专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。措施类主观题，主体是国家
材料信息
进一步实质性放宽要素市场准入——发挥市场决定性作用；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革——规范市场秩序；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换——提高劳动者素质，转变经济发展方式
调用知识
市场经济；转变经济发展方式
整理答案
-1-充分发挥市场的决定性作用，完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程
-2-充分运用经济、法律等手段，规范市场秩序，创造公平竞争的市场环境
-3-发展教育事业，提高劳动者素质
-4-实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力
【专项训练】
1．（2021·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。
畅通国内大循环主要是把满足国内需求作为发展的出发点和落脚点，加快构建完整的内需体系。“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
材料一中国是全世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家，在500多种主要工业产品中，中国有220多种产品产量居全球第一。在激烈的国内外竞争中，国产优秀品牌不断涌现，国产商品已经告别人们心中“质量差”“标准低”的刻板印象，消费者对国产品牌的关注度不断提高。随着经济发展，老百姓的钱袋子越来越鼓，最近十年全国居民人均可支配收入翻了一番，形成了世界规模最大的中等收入人群。截至2020年末，我国基本养老保险覆盖9.99亿人，基本医疗保险覆盖13.6亿人，织成了一张世界最大的社会保障网。
（1）结合材料一，运用《经济生活》知识，分析我国构建国内大循环的有利条件。
材料二近年来，国货以硬核的品质开始打破被国外品牌全方位压制的局面，以华为、格力为代表的一大批国货成为消费者引以为傲的国产品牌。国货抓住了国人内心的审美潮流，李宁的国潮服装、故宫博物院的文创产品等，无一不在诉说着中华民族特有的精神魅力。调查发现，目前消费者对国产品牌的关注度超过70%，质量可靠、价格便宜、表达爱国情怀和科技创新等成为驱动消费者购买国货的主要因素。
（2）运用《经济生活》知识，从“价格便宜”和“表达爱国情怀”两个角度，说明企业应如何更好地满足消费者需要。
【答案】
（1）①生产决定消费。我国有完整的工业体系和强大的生产能力，产品质量高，为满足消费者的需求提供了坚实的物质基础。
②收入是消费的基础和前提。居民收入增加，中等收入人群扩大，有利于形成旺盛的消费需求；社会保障体系完善，提高了居民对未来收入的预期，有利于增强消费能力。
（2）①企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段提高劳动生产率，降低成本，为消费者提供质优价廉的商品。
②企业要打造让国人骄傲的品牌；在产品中融入中国元素；坚持经济效益和社会效益相统一，树立爱国企业的良好形象，满足消费者表达爱国情怀的心理需求。
【分析】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为国家，需要调用生产与消费的关系、影响消费的主要因素的有关知识，分析我国构建国内大循环的有利条件。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国是全世界唯一拥有联合国产业分类中所列全部工业门类的国家，国产商品已经告别人们心中“质量差”“标准低”的刻板印象，等等→可联系生产与消费的关系。
有效信息②：随着经济发展，老百姓的钱袋子越来越鼓，最近十年全国居民人均可支配收入翻了一番，形成了世界规模最大的中等收入人群，织成了一张世界最大的社会保障网，等等→可联系影响消费的主要因素。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：生产决定消费我国有完整的工业体系和强大的生产能力，产品质量高，为满足消费者的需求提供了坚实的物质基础。
得分点②：收入是消费的基础和前提居民收入增加，中等收入人群扩大，有利于形成旺盛的消费需求；社会保障体系完善，提高了居民对未来收入的预期，有利于增强消费能力。
（2）
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为企业，需要调用公司经营成功的主要因素的有关知识，分析企业应如何更好地满足消费者需要。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：引以为傲的国产品牌，价格便宜、科技创新成为驱动消费者购买国货的主要因素→可联系公司经营成功的主要因素。
有效信息②：引以为傲的国产品牌，质量可靠，等等→可联系公司经营成功的主要因素。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：公司经营成功的主要因素企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段提高劳动生产率，降低成本，为消费者提供质优价廉的商品。
得分点②：公司经营成功的主要因素企业要打造让国人骄傲的品牌；在产品中融入中国元素；坚持经济效益和社会效益相统一，树立爱国企业的良好形象，满足消费者表达爱国情怀的心理需求。
【答案】①中国***的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，坚持党的领导，发挥党总揽全局，协调各方的领导核心作用，多次对快递业作出重要指示，充分肯定快递业在服务经济社会发展和便利民众生活方面的重要作用。
②依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，通过《中华人民共和国邮政法》数次修订，《快递暂行条例》等法规相继出台为我国快递业的发展提供了法律依据和保障。
③***依法履职，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，***院联防联控机制新闻发布会上，快递小哥建议，让快递员进入社区。
④人民政协汇聚了各党派团体、各族各界代表人士，具有独特的政治优势，积极履职，参政议政，发挥其全国政协邀请快递业等界别群众代表就“确保春运旅客安全便捷出行”话题进行问政。
⑤公民坚持权利和义务相统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则，积极履行义务，快递小哥在国庆节期间开展“为客户送国旗”活动，在疫情期间组建志愿团队，解决医护人员的出行、生活需求，化身“社区管家”，分担帮扶老人的工作
【分析】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料并运用政治生活知识，谈谈对“新时代给了快递小哥人生出彩的机会”的理解。本题属于分析说明类试题，理论范围是政治生活知识。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：多次对快递业作出重要指示，充分肯定快递业在服务经济社会发展和便利民众生活方面的重要作用→可联系中国***的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，坚持党的领导，发挥党总揽全局，协调各方的领导核心作用。
有效信息②：近年来，《中华人民共和国邮政法》数次修订，《快递暂行条例》等法规相继出台→可联系依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为我国快递业的发展提供了法律依据和保障。
有效信息③：***院联防联控机制新闻发布会上，快递小哥建议，让快递员进入社区→可联系***依法履职，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。
有效信息④：全国政协邀请快递业等界别群众代表就“确保春运旅客安全便捷出行”话题进行问政→可联系人民政协汇聚了各党派团体、各族各界代表人士，具有独特的政治优势，积极履职，参政议政。
有效信息⑤：快递小哥在国庆节期间开展“为客户送国旗”活动，在疫情期间组建志愿团队，解决医护人员的出行、生活需求，化身“社区管家”，分担帮扶老人的工作→可联系公民坚持权利和义务相统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则，积极履行义务。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：中国***的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，坚持党的领导，发挥党总揽全局，协调各方的领导核心作用多次对快递业作出重要指示，充分肯定快递业在服务经济社会发展和便利民众生活方面的重要作用。
得分点②：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为我国快递业的发展提供了法律依据和保障近年来，《中华人民共和国邮政法》数次修订，《快递暂行条例》等法规相继出台。
得分点③：***依法履职，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则***院联防联控机制新闻发布会上，快递小哥建议，让快递员进入社区。
得分点④：人民政协汇聚了各党派团体、各族各界代表人士，具有独特的政治优势，积极履职，参政议政全国政协邀请快递业等界别群众代表就“确保春运旅客安全便捷出行”话题进行问政。
得分点⑤：公民坚持权利和义务相统一的原则，坚持个人利益与国家利益相结合的原则，积极履行义务快递小哥在国庆节期间开展“为客户送国旗”活动，在疫情期间组建志愿团队，解决医护人员的出行、生活需求，化身“社区管家”，分担帮扶老人的工作。
3．（2021·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一数字福建在我省“遍地开花”。“滴滴农业”***一键连接分散的农机与农户，实现了农忙季节的统一智能调度；“数字茶园”对种植评估、生产监测、终端溯源等进行全流程数字化、自动化和智能化管理，构建“从茶园到茶杯”的品质保障；“农业大数据平台”通过精准分析李果等特色产业的生产数量、价格走势、市场供求等数据，帮助小农户找到大市场；“畅游”微信小程序提供全域旅游720°VR***观赏，实现线上线下实时互动……随着数字化应用和农业生产的融合日益加深，我省逐步实现了让信息多跑路，让技术多干活，让农户得实惠。
材料二人才是乡村振兴的关键。乡村振兴既需要掌握现代农业技术的新生代“田秀才”，又需要善于经营管理的先锋派“农创客”；既需要传承乡土文化的能工巧匠，又需要投身乡村建设的文艺爱好者；既需要扎根乡村的教育工作者，又需要推动乡村精神文明建设的农村追梦人……人们越来越意识到，乡村振兴是一篇大文章，需要各类人才共同书写。人才的培养要靠教育，教育无疑是乡村振兴战略的重要支点。
（1）结合材料一并运用经济知识，说明数字福建对我省农业现代化的积极作用。
（2）结合材料二，运用《文化生活》知识，分析教育为什么是乡村振兴的重要支点。
【答案】
（1）数字福建促进农业***优化配置，提升农产品质量，提高农业经济效益；实现供给和需求精准对接，提高流通效率，增加有效供给，提高消费水平；培育农业新业态，推动产业融合发展，加快农业转型升级，促进农业现代化、高质量发展。
（2）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演着重要的角色，是乡村振兴的重要支点。教育可以传授农业新知识和新技能，提高农民科技水平，培养各类高素质人才，为乡村振兴提供智力支持；教育可以为乡村振兴提供精神动力，推动农村精神文明建设，丰富农民的精神生活，引导农民践行社会主义核心价值观，形成文明乡风。
【分析】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料一并运用经济知识，说明数字福建对我省农业现代化的积极作用。本题属于说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：“滴滴农业”***一键连接分散的农机与农户，实现了农忙季节的统一智能调度；“数字茶园”对种植评估、生产监测、终端溯源等进行全流程数字化、自动化和智能化管理，构建“从茶园到茶杯”的品质保障→可联系数字福建促进农业***优化配置，提升农产品质量，提高农业经济效益。
有效信息②：“农业大数据平台”通过精准分析李果等特色产业的生产数量、价格走势、市场供求等数据，帮助小农户找到大市场→可联系实现供给和需求精准对接，提高流通效率，增加有效供给，提高消费水平。
有效信息③：“畅游”微信小程序提供全域旅游720°VR***观赏，实现线上线下实时互动……随着数字化应用和农业生产的融合日益加深，我省逐步实现了让信息多跑路，让技术多干活，让农户得实惠→可联系培育农业新业态，推动产业融合发展，加快农业转型升级，促进农业现代化、高质量发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：数字福建促进农业***优化配置，提升农产品质量，提高农业经济效益“滴滴农业”***一键连接分散的农机与农户，实现了农忙季节的统一智能调度；“数字茶园”对种植评估、生产监测、终端溯源等进行全流程数字化、自动化和智能化管理，构建“从茶园到茶杯”的品质保障。
得分点②：实现供给和需求精准对接，提高流通效率，增加有效供给，提高消费水平“农业大数据平台”通过精准分析李果等特色产业的生产数量、价格走势、市场供求等数据，帮助小农户找到大市场。
得分点③：培育农业新业态，推动产业融合发展，加快农业转型升级，促进农业现代化、高质量发展“畅游”微信小程序提供全域旅游720°VR***观赏，实现线上线下实时互动……随着数字化应用和农业生产的融合日益加深，我省逐步实现了让信息多跑路，让技术多干活，让农户得实惠。
（2）
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料二，运用《文化生活》知识，分析教育为什么是乡村振兴的重要支点。本题属于分析说明类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
解答本题，考生可依据教材所学，回答教育的作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演着重要的角色，是乡村振兴的重要支点。
有效信息②：乡村振兴既需要掌握现代农业技术的新生代“田秀才”，又需要善于经营管理的先锋派“农创客”；既需要传承乡土文化的能工巧匠，又需要投身乡村建设的文艺爱好者→可联系教育可以传授农业新知识和新技能，提高农民科技水平，培养各类高素质人才，为乡村振兴提供智力支持。
有效信息③：既需要扎根乡村的教育工作者，又需要推动乡村精神文明建设的农村追梦人→可联系教育可以为乡村振兴提供精神动力，推动农村精神文明建设，丰富农民的精神生活，引导农民践行社会主义核心价值观，形成文明乡风。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演着重要的角色，是乡村振兴的重要支点。
得分点②：教育可以传授农业新知识和新技能，提高农民科技水平，培养各类高素质人才，为乡村振兴提供智力支持乡村振兴既需要掌握现代农业技术的新生代“田秀才”，又需要善于经营管理的先锋派“农创客”；既需要传承乡土文化的能工巧匠，又需要投身乡村建设的文艺爱好者。
得分点③：教育可以为乡村振兴提供精神动力，推动农村精神文明建设，丰富农民的精神生活，引导农民践行社会主义核心价值观，形成文明乡风既需要扎根乡村的教育工作者，又需要推动乡村精神文明建设的农村追梦人。
4．（2021·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2021年是中国***成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。
十月革命胜利，社会主义兴起，中国***从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反***战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。
基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国***在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。
【答案】①社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。中国***顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。②在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。从中国***到抗日战争时期到***时期，作为“主心骨”，中国***始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。③新中国成立后，社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但我国社会的主要矛盾已经发生变化。中国***领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。④社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。中国***领导人民自1***8年进行改革开放，改变中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国***面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃（可由改革开放给中国带来的巨变替换）。⑤进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。中国***领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
【分析】
本题以建党百年为话题设置试题情境，以中国***的百年奋斗史为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
【详解】本题要求考生结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国***夜百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。属于“措施类”主观题，知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾社会历史发展的总趋势的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①总体阐释：联想主干知识：社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。结合主干知识与试题材料分析：中国***顺应时代潮流，把握世界大势，奋发有为，始终走在时代前列。
②分析“顺势而为”：革命战争时期，联想主干知识：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。结合与试题材料分析：从中国***到抗日战争时期到***时期，作为“主心骨”，中国***始终带领人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。
③分析“顺势而为”：二战后，特别是中华人民共和国的成立和巩固。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。但我国社会的主要矛盾已经发生变化。结合与试题材料分析：中国***领导人民进行社会主义改造，进行社会主义建设。
④分析“顺势而为”：改革开放时期。联想主干知识：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，它只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义自我完善和发展。结合与试题材料分析：中国***领导人民进行改革开放，改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国***面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。
⑤分析“顺势而为”：中国特色社会主义事业进入新时代。联想主干知识：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。结合与试题材料分析：中国***领导人民胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
声明：综合自网络，版权归相关权利人所有，转载请注明出处。
投稿文章请发邮箱：414469104@qq***对于精彩文章，将给与适当的稿费报酬。
声明：以上图文，综合自网络，图片版权归原作者及原出处所有，内容为编者观点，如涉及版权等问题，请及时与我们联系。
高中政治主观题答题技巧
高考政治主观性试题的信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。高考政治主观题占了绝对比重的分数，以下我整理了高中政治主观题的答题步骤、答题技巧以及答题注意事项。希望对高三党们备考高考政治有所帮助!
1高考政治主观性试题的命题特点
重视基础，突出运用——能力立意;
热点 多元，模拟情境——拓展思维;
强调联系，细分入口——回归教材;
角度多维，分层设问——思维综合;
适度开放，难度稳定——引导创新。
2高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：
1、基础知识未落实：
①概念界定不清——判断失误;
②观点理解不透——迁移失败;
③知识表述不全——要点失缺;
④人文通识不广——思维失活。
2、常规能力未到位：
①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难;
②不能形成有机联系——思路不清，运用失当;
③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;
④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。
3、解题未掌握：
①命题特点不清——定位不准;
②问题要求不明——破题不易;
③答题过程不白——思路不顺;
④答题套路不熟——得分不高。
3高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”
1、看：
看什么——看设问
怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);
角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。
2、抓：
抓什么——抓住材料的关键词，中心意;
怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;
3、领：
领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;
怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容
4、联：
联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;
怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
5、列：
列什么——列出答题纲要;
怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。
6、思：
思什么—— 反思 答案的完整性，科学性;
怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答)
高中政治主观题答题技巧相关 文章 ：
1. 高中政治哲学主观题解题技巧
2. 高考政治措施类主观题解题思路与技巧
3. 高中政治主观题答题技巧及步骤
4. 高中政治主观题答题方法
5. 高中政治主观题解题技巧
6. 高考政治归纳类主观题答题技巧
7. 高中政治应试答题技巧
8. 高中政治主观题题型解题技巧
9. 高中政治主观题原因类解题方法
高中政治9类主观题答题技巧完整版
高中政治主观试题题型有很多种，不同类型的主观题都有不同的回答技巧。下面是我给大家带来的高中政治9类主观题答题技巧(完整版)，希望对你有帮助。
高中政治?体现类?主观题答题技巧
【题型特点】体现型的设问中有?体现了什么??怎样体现??如何体现?等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点??联系??梳理??作答
一定点：确定考核的知识点是什么;
二联系：联系所给材料与所学知识;
三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
高中政治?反映类?主观题答题技巧
【题型特点】?反映型?的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可***用定点法。同上
高中政治?为什么(原因)类?主观题答题技巧
【题型特点】此类一般设问以?为什么说?，?为什么要?等形式呈现
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答?这样说??这样做?的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
高中政治?怎么办(对策)类?主观题答题技巧
【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、***、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。
【解题技巧】解答此类题目时，可***用定点法，同题型一。
凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;
(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略
(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;
(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。
(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际?绿色壁垒?
(7)竞争力：坚持?引进来?与?走出去?相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;
从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方***，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
高中政治?意义或影响类?主观题答题技巧
【题型特点】此类题的设问一般有?积极影响??经济意义??政治意义??经济政治意义?等
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
一、经济意义
描述国内经济意义
1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、(有利于)充分发挥市场在***配置中的基础性作用，实现***的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力
6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义
1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种***，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、(有利于)建立国际经济新秩序等。
二、政治意义
对国家的政治意义
国内有关活动
1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到?三个代表?巩固国家***，促进社会主义政治文明建设。
2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治***)，转变***职能。
3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到?三个代表?，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
高中政治?认识(评价)类?主观题答题技巧
【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有?如何认识?，?如何看待??谈谈对某一现象的看法??分析(评析)某一现象?等等
【解题技巧】此类题可按照?判断表态????阐述道理????明确做法?的解题思路来作答，也可按照?是什么????为什么????怎么办?的解题思路来作答
?是什么???即题目说(做)的是一件小事，或题目观点是对还是错
?为什么???即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性
依据??是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;
重要性??是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;
必要性??是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因;
可能性??是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能
危害性??是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。
?怎么办???即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，***取哪些具体措施来解决问题。
回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
高中政治?启示类?主观题答题技巧
【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的***，事例为背景，要求谈谈该事例、***的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是?这给了我们哪些启示?或?这件事对你有什么启发?等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答?怎么办?，答题时格式应为?原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办?。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
高中政治?依据类?主观题答题技巧
【题型特点】此类题主要是分析党和***解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。
【解题技巧】答案构成：(1)未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照?原理、方***+分析?模式作答，注意简明扼要。
(2)若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照?观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义?模式作答。
高中政治?图表类?主观题答题技巧
【题型特点】图表式论述题的图表一般由?表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释?三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：
1、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;
2、表一、表二有何内在联系;
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。
【解题技巧】审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。
审设问要注意：
1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是?是什么??为什么??怎么办?
2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表?分别反映?了什么经济现象，还是?共同反映了?什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换)，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。
第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：
(1)原因和结果的关系(2)一分为二的关系(3)整体和部分的关系
(4)前后相继的关系 。其中又以(1)(2)较为常见。
第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：?是什么??为什么??有何意义和后果??怎么办?。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理?两张皮?
审图表要注意：
1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少)，横向比较来说明两者的差距。
3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
政治主观题类型及答题技巧
对于高中政治的答题来说，也有一些答题的技巧，有了答题技巧的话，那想要政治拿到高分并不难，那么接下来给大家分享一些关于政治主观题类型及答题技巧，希望对大家有所帮助。
政治主观题类型及答题技巧
1、体现类
体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从材料中概括出什么道理?”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。
应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。
答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应 措施 或做法。
2、依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。
3、为什么类
为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“***”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般***用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。
高考政治稳定物价的措施答题模板
国家：①贯彻落实科学发展观，实现经济又好又快发展。
②大力发展生产，增加生活必需品的有效供给，完善重要商品储备制度;抑制不合理的需求，缓解价格上升的压力。
③实施稳健的货币政策、紧缩的财政政策。
④实行临时价格干预。加大市场监管力度，规范市场秩序。打击哄抬物价的行为。
⑤加强流通体系建设，减少商品流通环节，降低流通成本，稳定供给。
⑥提高***利用效率,充分利用国际国内两个市场、两种***。
企业：①依靠科技进步和自主创新，大力提高劳动生产率。(价值决定价格)
②企业优化产业(产品)结构。
③企业注重经济效益的同时，也要重视社会效益。
公民：①树立正确消费观。②与违规涨价行为作斗争。
高中政治选择题十不选
1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)
(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)
2、题肢与题干要求不相符者不选
(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)
3、因果相悖者不选
(一看是否存在因果关系，二要主意因果关系是否颠倒)
4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选
(抓住题干的本质)
5、题肢与题干外延不相符者不选
(看懂内涵的同时，掌握外延的规定性)
6、题肢和题干矛盾者不选
(筛选正确的题肢)
7、题肢与题干相重复者不选
(读透题干问的方向及侧重点)
8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选
(仔细读完题肢，小心陷井)
9、反向选择题中正确者不选
(认真审题)
10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。
政治主观题类型及答题技巧相关 文章 ：
★ 高考政治主观题答题技巧与题型汇总
★ 高考政治各类题型答题技巧总结
★ 政治各类题型答题技巧
★ 政治主观题答题方法有哪些
★ 高考政治措施类主观题解题思路与技巧
★ 政治主观题答题方法
★ 高考政治归纳类主观题答题技巧
★ 高考政治归纳类主观题答题技巧介绍
★ 中考政治主观题答题技巧
高考文综主观题答题技巧
政治、历史、地理答题技巧：
一、政治篇
结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治主观题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治主观题，考生要做到以下三个方面：
首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。
其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。
最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，***用相应的解题方法。
1.体现、说明类主观题冲关
解答体现、说明类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。
2.原因类主观题冲关
解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。
第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。
第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。
第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义（重要性）、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。
3.措施类主观大题冲关
解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围；其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度；最后将材料信息和教材知识结合起来作答。
4.意义类主观题冲关
解答意义类试题：
第一步，要明确需要回答的是某一种意义（经济、政治、文化、哲学），还是全部意义。
第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。
第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义；从近到远即先回答目前（眼前）的意义，再回答长远的意义；从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。
5.启示类主观题冲关
针对启示类试题的特点，我们可***取如下步骤作答。
第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。
第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。
第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。
6.评价类主观题冲关
此类题可按照“判断表态（是什么）”-“阐述道理（为什么）”-“明确做法（怎么办）”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。
第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。
第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或***取哪些具体措施来解决问题。
二、历史篇
要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的放矢，从而达到预期目标。下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。
1.审题能力不高，忽视试题中的限定词语？
从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。如“根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系”，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求“19世纪前后”“科学与发明应用”“关系”，因没有分两个阶段（19世纪以前和19世纪以后）说明科学与发明应用之间的关系而漏答。得分启示：挖掘题意。首先要弄清楚题干中某些词语的含义，然后根据题干要求，明确题目的时限、内容和思考范围。针对一题多问，根据分值搞清重点，确定各部分作答的内容和时间分配。
2．看得出，答不出
有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成"有口难答。针对这种情况，
（1）对题的分析要透彻，审清题才能答对题。高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。
（2）将材料信息与教材知识相联系。高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。
（3）明确不同设问的答题思路。一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。比较题要理清思路，分清比较点。影响类试题要从积极和消极两方面思考。
3.不能利用题目之间的关系和有效信息回答其他问题
有些试题的设问前后具有一定的关系，前一问为后一问的回答作了铺垫，如“综合上述材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识”就建立在前几问的基础上，回答时注意前几问的设问和结论（答案）。试题的材料大都围绕一个主题设置，因此，回答综合性设问时不要将材料割裂开来，要充分利用前面的问题和答案。
三、地理篇
近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现 -提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。下面谈一下地理主观题冲关的五个方面。
1．解读材料，科学审题？
读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。
（1）题干，一般包括材料、数字、图表等。
（2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
（3）题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。
2．信息获取与机智解读
提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。
解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。
3．解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化
将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。
善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展***取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所***取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。
4．解答问题，草拟答案？
（1）遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。
（2）解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。
（3）答题中要注意辩证分析问题，如原因（自然原因、人为原因）、***问题（开源、节流）、评价与影响（利与弊）、区位因素（自然因素与社会经济因素）、地理规律（时间变化与空间分布）等。
5．书写答案
答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语（特别是关键词），要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。
