读后续写专题6 高级句式升级--非谓语动词
恰当地运用非谓语动词对简单句和复杂句进行转换，不仅显得句式多样，句子活泼，而且可使表达更简洁、更高级。
非谓语动词在写作中的形式主要为doing、done、h***ingdone和with的复合结构，其作状语时，主要表示原因、结果或伴随状态。
（一）doing
功能：doing形式所表达的动词与主语之间构成逻辑上的主谓关系。
e.g.:
1>Recognizingwhothecustomerwas,themanagerwa***ostapologeticandreprimandedtheassistantseverely.
2>Hisfatherdied,le***inghimalotofmoney.
3>Ignoringherwords,themanwalkedawayquickly.
句子练习：
1.我小心翼翼地打开信,希望能找到一些有关钱包主人身份的线索。
Iopenedthelettercarefully,hopingforsomecluetotheidentityoftheownerofthewallet.
2.他聚精会神地听着,咬着嘴唇,眼睛盯着地板。
Helistenedwithcloseattention,bitinghislipsandstaringatthefloor.
3.“当然有圣诞老人啊”,奶奶说道,一边用手指拨弄着我的头发。
"Ofcourse,thereisaSantaClause."Grandmasaid,strokingherfingersthroughmyhair.
4.她感到累极了,坐在溪边,让疼痛的双脚放松一下。
Shefeltexhaustedandsatbythestream,restingherachingfeet.
5.Jane觉得冷得无法忍受,精疲力竭,完全不知道该如何应对这种可怕的情况。
Feelingunbearablycoldandextremelyexhausted,Janewasquiteatalossastohowtocopewith
theterriblesituation.
6.他屏住呼吸,尽力不发出任何声音,免得让人知道他来了。
Heheldhi***reath,tryingtonotmaketheslightestsoundthatmightbetrayhispresence.
7.好奇心切,她从河岸边跑开,穿过田野去追兔子。
Burningwithcuriosity,sheranawayfromtheriverbankandacrossthefieldtochaseaftertherabbit.
8.他痛苦地喘着气,强迫自己站了起来,迈着缓慢的步子,摇摇晃晃地开始走。
Gaspingwithpain,heforcedhimselftohisfeetandwithslow,shakysteps,begantowalk.
（二）done
功能：done形式所表达的动词与主语之间构成逻辑上的被动关系。
e.g.:
1>Scoldedbytheteacher,heburstintotears.
2>Ayoungmancametothepolicestation,surroundedbyagroupofjournalists.
句子练习：
1.他又沮丧又低落,低着头,走在队伍的最后。
Depressedandlow-spirited,hewalkedattheendofthelinewithhisheaddrooping.
2.她穿着圣诞老人的服装,悄悄溜进房间,没有被看到。
DressedinaSantaClauscostume,sheslippedintotheroomwithoutbeingnoticed.
3.Ronny沉浸在强烈的恐惧感中,一句话也说不出来。
Immersedinastrongsenseofscare,Ronnycouldn'tutterasingleword.
（三）h***ingdone
功能：h***ingdone表示分词动作发生在谓语动词之前，常译为“在......之后；已经......了”。
e.g.:
1>H***ingwalkedforquitealongtime,shefoundherselflost.
2>H***ingfailedthreetimes,hedidn’twanttotryagain.
句子练习：
1.在家整整复习了一个周末，他满怀信心地期待即将到来的考试。
H***ingreviewedhislessonsforawholeweekendathome,heexpectedthecomingexamwithconfidence.
2.她接连经历了那么多次失败后，终于振作起来了。
H***ingexperiencedsomanyfailuresoneafteranother,shefinallypickedherselfup.
3.在银行排队等了一个小时后，这个女人变得不耐烦，然后离开了。
H***ingwaitedinlineforanhouratthebank,thewomangrewimpatientandleft.
4.她在街上漫无目的地逛上好几个小时，感到有点饿，想吃点东西。
H***ingwonderedaimlesslyinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.
5.说出真相后，他心里轻松了很多，心情放松地回家了。
H***ingtoldthetruth,hefelteasierinhi***indandreturnedhomewithalighterheart.
6.做好充分准备后，她站在窗边，期待着女儿的到来。
H***ingmadefullpreparations,shestoodbythewindow,expectingthearrivalofherdaughter.
（四）with复合结构
功能：with复合结构表示原因、结果或伴随状态，其构成形式为：with宾语宾语补足语。
e.g.:
1>Shefeltasleepwiththelightburning.
2>Withallthething***ought,theyheadedforthechurch.
句子练习：
1.女孩微笑着,长发在微风中飘动。
Thegirl***iledwithherlonghairflowinginthebreeze.
2.他的妻子伤心极了,眼里满是泪水。
Hiswifewasindeepsorrowwithhereyesfilledwithtears.
3.天亮时Jane醒了,觉得头晕晕的。
ItwasdaybreakwhenJanewokeupwithherheadspinning.
4.意外毁了他的***,他愤怒地大叫了一声。
Withhisplanruinedbytheaccident,heletoutacryofanger.
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读后续写技巧
读后续写技巧如下：
读后续写是写作的一种新题型，顾名思义就是我们在阅读一篇还未写完的文章之后，按照语段所给的开头写出两个语段（约150词），从而把这篇文章未写完的部分补充完整，使之浑然一体。
读后续写不仅要求考生准确使用词汇和语言框架，会合理润色语言，更重要的是，它还要求考生能够明白应该如何整理续写内容，以使得其形成和前文统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。
应该说，这种题型是阅读理解和书面表达的沟通桥梁，它不仅考查了考生在阅读文章的基础上分析文章逻辑的能力，又考查了考生的创造力、想象力，以及运用准确丰富的语言进行表达的能力。
下面是读后续写类作文的写作步骤：
1.?读文。
精读文章，确定文章线索。每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找到该篇文章的写作线索，比如，是以时间为线索还是以空间为线索，这样有利于考生“顺藤摸瓜”完成续写。确定文章体裁和主要内容（话题）。注意文中的关键词，也就是故事中的时间、地点、人物和***等信息。
2.?审题。
仔细审题，明确续写要求。一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如词数限制、续写段落的首句提示，这样考生才能做到“心中有数”。
3.?谋段。
在读文、审题的基础上，先仔细阅读续写部分所给出的两段段首文字，再构思这两段要写的段落大意。根据原文情节确定好段落大意，找出每一段的写作要点，然后再补充相关细节和常识，这两段加起来要能写出10到15个句子，以满足续写词数的要求。
4.?初写。
拟写草稿，修改错词病句。在确定了思路和内容之后，拟写草稿。拟写时，注意句子结构的多样性及语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。写作时要注意，所用的人称和时态要与原材料一致。
5.?定稿。
完成初稿后，考生需先结合原材料中故事线索读一读自己续写的内容，既要确保所写内容没有与原材料相矛盾的地方，又要保证内容上前后连贯，语句通顺；然后润色续写部分，可使用高分单词或短语，运用各种从句、介词短语结构、非谓语动词等高级表达，合理添加过渡词；最后誉写文字，这个过程考生务必做到“字迹工整、清晰”。?
万能模板之读后续写“八步走”：
1.?情绪------情绪描写。从原材料中体会作者相应情绪，借助情绪的延续，以此为衔接，续写。
2.?细节-----进一步描述。
3.?转折----个人的努力或者借助外界的力量，使事情发生转折。
4.?转机-----事情似乎有了转机，让人抱有希望，心理能感到安慰。
5.?失望----问题仍然没有解决或者又出现了新的问题。
6.?想法----面对没有解决的问题或者新问题，突然有了想法或感触。
7.?结局-----在想法或感触的影响下，事情有了最后的转折/转机。
8.?点题-----呼应前文
备注：?这八步不是固定的，考生可以根据自己的想法打乱部分顺序，也可以略写个别环节。此步骤，可让续写有话可说，让情节续写跌宕起伏，前提是要读懂原材料的中心，抓住文章脉络。
高二英语语法必修四知识点：非谓语动词
非谓语动词包括不定式、动词ing和过去分词等几种形式，这是历年高考必考内容，每年都会有1-2题涉及该部分要点。考点集中在：非谓语动词作定语的区别;动名词和不定式作宾语的用法比较;现在分词和过去分词的用法比较;特定句型中非谓语动词的用法等。
【高考考点***】
1.非谓语动词的构成和语***能及用法对比。
2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。
3.非谓语动词的复合结构及否定形式。
4.不定式与动名词，动名词与现在分词，现在分词与过去分词，分词作状语与独立结构等用法对比。
5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。
6.过去分词作定语，不定式和分词作宾语补足语的用法。
7.不定式标志to和介词to的用法判断等。
8.带to与不带to的不定式的用法及区别。
考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别
英语句子至少应该包括主语与谓语两部分,而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆,做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：
1.Thechildren(play)_____theviolinovertherewillgoonthestagenextweek.
根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是Thechildren，谓语部分是willgoonthestage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。
考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析
作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。动词不定式主要作目的、结果和原因状语;现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：
1.____tiredofTom’sall-talk-no-actionattitude,Juliadecidedtodothejoballbyherself.
A)TogetB)Toh***egot
C)GettingD)H***egot
一般来说，在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语gettiredof与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C。
考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢?请看下面例题：
1.Thelastbus(go)____,wehadtowalkhome.
2.Weather(permit)____,thespaceshipwillbelaunchedtomorrowevening.
这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是末班车开走了，而不是我们走了”,“是天气允许,而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为h***inggone和permitting。
请再看下面例题：
3.Thework(finish)_____,theymaygohome.
4.Theproblem(discuss)_____atthemeeting-roomnow,theworkershadtowaitoutdoors.
同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished(已完成)和beingdiscussed(正在进行)。
考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握
非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行);如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：
____thatBobhadgotpromoted,hisfriendscametocongratulatehim.
A)HeardB)H***ingheard
C)HearD)Tohear
依据非谓语动词hear与其逻辑主语hisfriends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前，由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用)，意为“听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺”，故正确答案为B。
考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变
非谓语动词(动词不定式或动名词)作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：
1.Itisanhonourforme(be)_____yourEnglishteacher.
2.Itisnouseofus(wait)_____athomelikethis.
根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语,真正的主语由非谓语动词(动词不定式或动名词)来充当。依据表语的特性以及句式的特点,我们可以断定第1题应该填动词不定式，即tobe，第2题应该填动名词，即waiting。
六、考查作定语的非谓语动词的判断
非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态;用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。例如：
1.Theboy(cry)____overtherei***yyoungerbrother.
依据cry与它的逻辑主语Theboy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying。
【精选试题】模拟题及其答案
1.Everyoneinourclasswasworkinghardanddoingwhatwecould_______agoodcollege.
A.enter。mB.toenter
C.entering。mD.entered
2Heranasfastashecould_____tocatchtheearlybus.
A.tohope。mB.hope
C.hoping。mD.hoped
3.Hespenteveryminutehecould_____spokenEnglish.
A.practise。mB.topractise
C.practising。mD.practised
4.Beforegoingabroadhedevotedallhecould_______hisoralEnglish.
A.improve。mB.toimprove
C.improvingD.toimproving
5.Heknowsnothingaboutit,sohecan’thelp_______anyofyourwork.
初中英语语法:初中英语语法 非谓语动词用法总结
《初中英语语法 非谓语动词用法总结》由liuxue86***我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
3)有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别
1）forget to do 忘记要去做某事（此事未做）
forget doing忘记做过某事（此事已做过或已发生）
2）stop to do 停止、中断（某件事），目的是去做另一件事
stop doing 停止正在或经常做的事
3）remember to do 记住去做某事（未做）
remember doing记得做过某事(已做)
4) regret to do对要做的事遗憾
regret doing对做过的事遗憾、后悔
5）try to do努力、企图做某事
try doing试验、试一试某种办法
6) mean to do打算，有意要?
mean doing意味着
7）go on to do 继而（去做另外一件事情）
go on doing 继续（原先没有做完的事情）
8）propose to do 打算（要做某事）
proposing doing建议（做某事）
9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为；+doing sth 表示抽象、倾向概念
（注)如果这些动词前有should一词，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。例如：
I should like to see him tomorrow．
10) need, want, deserve +动名词表被动意义；+不定式被动态表示?要(修、清理等)?意思。
Don't you remember seeing the man before?你不记得以前见过那个人吗?
You must remember to le***e tomorrow．你可要记着是明天动身。
I don't regret telling her what I thought．我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过)
I regret to h***e to do this， but I h***e no choice．我很遗憾必须这样去做，我实在没办法。(未做但要做)
You must try to be more careful．你可要多加小心。
Let's try doing the work some other way．让我们试一试用另外一种办法来做这工作。
I didn't mean to hurt your feeling．我没想要伤害你的感情。
This illness will mean (your) going to hospital．得了这种病(你)就要进医院。
4．不定式、现在分词和过去分词作定语的区别
(1）不定式作定语
1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系
He was the last one to le***e school yesterday．昨天他是最后一个离开教室的。
The train to arrive was from London．将要到站的火车是从伦敦开来的。
2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系
Get him something to eat．给他拿点儿东西吃。
She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。
3)不及物动词构成的不定式做定语，要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系，这里的介词不能省去。
I need a pen to write with．我需要一支笔写字。
There is nothing to worry about．没有什么值得发愁的。
4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如：
ability能力，本领 drive赶，驾驶 movement运动，活动
ambition抱负，野心 effort努力，尝试 need需要，需求
campaign战役，运动 failure失败，不及格 opportunity机会
chance机会 force力，压力，要点 promise许诺，希望
courage勇气 intention意向，意图 reason理由，原因
decision决定 method方法，方式 light光，光线，亮光
determination决心，决定 motive动机，目的 struggle奋斗，努力，
tendency倾向，趋势 wish希望，愿望，祝愿
5）被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next， second, last, only和not a，the等限定词时候，只能用不定式。
6）不定代词something, nothing, little, much, a lot 等习惯上用不定式做定语。
John will do anything but work on a farm．除了农活，约翰什么都愿意干。
7）如果其动词要求用不定式做宾语，或者其形容词要器接不定式做补语，则相应的名词一般用不定式做定语。如： tend to do---tendency to do；decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do
His wish to buy a car came true．他要买辆车的愿望实现了。
Their decision to give up the experiment surprised us．
他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。
He is always the first to come and the last to le***e．
他总是第一个到来，最后一个离去。
(2)分词作定语
分词作定语时有下面几个特点：
1)现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。
2)现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。
He rushed into the burning house．他冲进了正在燃烧着的房子。
The child standing over there is my brother．站在那儿的男孩子是我弟弟。
The room facing south is our classroom．朝南的房间是我们的教室。
H***e you got your watch repaired? 你拿到那个修好的表了吗?
He is an advanced teacher．他是个先进教师。
3）下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语，但不具有被动意义，这点要注意：
departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-tr***eled, newly-arrived, recently-come
(3)不定式和分词作定语时的时间关系
一般来说，不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后；现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生；过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如：
Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing?
你要见那位将从北京请来的医生吗？
Do you want to see the doctor working on the case report in the office?
你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？
5．不定式和分词作状语的区别
（1）现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1）现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作，它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him.
他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help.
由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。
2）过去分词作状语时，过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could h***e grown better.
如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them.
在遇到困难的时候，我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别
1)分词作状语一般表示伴随，而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan．他们站在路边谈论着这个***。(伴随)
They stood by the roadside to talk about the plan．他们站在路边为的是谈论这个***。(目的)
2)分词作状语放在句子开头，除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时，除了表示目的以外，还表示结果或原因。
Reading attentively，he forgot the time for lunch．由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。(原因)
Reading carefully，he found something he had not known before．他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。(时间)
Reading carefully，you'll learn something new．只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。(条件)
His family was too poor to support him．他的家庭太穷，不能维持他的生活。(结果)
The boy is not tall enough to reach the book shelf．这男孩个子不够高，手伸不到书架。(结果)
We are glad to hear the news．我们很高兴听到这消息。(原因)
（3）下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的：
a：not/never too?to, too?not to , but/only too? to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意义
b：做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾，常见的不定式动词有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。
c：不定式做状语时，其逻辑主语一般为句子的主语，否则用for引导主语。
6．非谓语动词常考的其它结构
（1)疑问词+不定式结构
疑问词who，what，which，when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语和双重宾语。如：
When to start has not been decided．何时动身尚未决定。(主语)
I don't know what to do．我不知道该怎么办。(宾语)
The difficulty was how to cross the river．困难在于如何过河。(表语)
I can tell you where to get this book.我可以告诉你哪里可以买到此书。（双重宾语）
注）A.有时疑问词前可用介词，如：
I h***e no idea of how to do it.我不知道如何做此事。
B.动词know 后面不能直接跟不定式作宾语，只能跟疑问词（如：how, what）+不定式：
While still a young boy, Tom knew to play the piano well and as he grew older, he wrote operas, the most famous of which is Carmen.
(2)介词except和but作?只有?，只能??讲时跟不定式结构（but与不带to的不定式连用）。
When the streets are full of melting snow, you cannot help but getting your shoes wet.
(3)不带to的不定式
1）在表示生理感觉的动词后的不定式不带to。这类词有：
feel 觉得 observe 注意到，看到 overhear听到
watch注视 listen to听 perceive察觉，感知
notice注意 see看见 look at看 hear听
On seeing the young child fell into the lake，Eric sprang to his feet，and went on the rescue.
2)另一类是某些使役动词，如make, let，h***e等。如：
Let him do it.让他做吧。
I would h***e you know that I am ill．我想要你知道我病了。
(注)：
①上述感觉动词与使役动词转换为被动结构时．其后的不定式一般需带to，如：
He was seen to come．
The boy was made to go to bed early.
②在动词find与help之后，不定式可带to亦可不带to，如:
He was surprised to find the sheep (to) break fence at this season．他发现羊在此季节越出栅栏，感到惊讶。
3)在do nothing／anything／everything but(except)结构中。例如：
Last night I did nothing but watch TV．昨天晚上，我除了看电视别的什么也没有干。
但是，如果谓语动词不是?do nothing，anything，everything?，那么but(except)所跟的不定式则仍须带。
The doctor told him nothing but to stop ***oking．医生除了让他戒烟，其它什么都没有说。
There was nothing for them to do but to remain silent．除了保持沉默以外，他们没有别有别的办法。
（4）不定式与动名词的逻辑主语和分词独立结构
1)不定式的逻辑主语为：for +名词(或代词宾格)+ 不定式。例如：
I found it impossible for him to do the job alone．我发现他?个人干这活是不可能的。
(注)在表示人物性格、特性等的形容词后面，常用of引出不定式的逻辑主语。例如：
It was wise of him to do that．他那样做是明智的。
2)动名词的逻辑主语为；①人称代词的所有格+动名词；②名词's+动名词。例如：
Tom insisted on my going with them．他坚持要我和他们一起去。
He dislikes his wife's working late．他不喜欢他妻子工作得很晚。
3)某些形容词，如：careless等不定式后可以加of来引导出其逻辑主语。这类词主要有：absurd, bold, br***e, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel ,selfish, wicked, wrong等
It is very kind of you to help me．你帮助我太好了。
间或也可用for + there to be表示（而且there后面的不定式只能是to be）。
It's a great pity for there to be much trouble in the company.太遗憾了公司里有这么多的麻烦。
7．非谓语动词中的有关句型
（1）动名词作主语的句型
1）Doing...+ v. Reading is an art.阅读是门艺术。Seeing is believing.眼见为实。
2) It is + no use, no good (fun, a great pleasure, a waste of time, a bore...)等名词+doing sth.
It is no use crying.哭没有用。It is no good objecting.反对也没有用。
It is a great fun playing football．打篮球很有趣。
It is a waste of time trying to explain．设法解释是浪费时间。
3)It is + useless (nice, good，interesting, expensive等形容词)+ doing sth．
It is useless speaking.光说没用。
It is nice seeing you again．真高兴又遇到了你。
It is good Playing chess after supper．晚饭后弈棋挺好。
It is expensive running this car．开这种小车是浪费。
《初中英语语法 非谓语动词用法总结》由liuxue86***我整理
高中英语非谓语动词语法
现在分词的句***能： （1）作定语：现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语 放在名词后。 In the following years he worked even harder. 在后来的几年中，他学习更努力了。 The man speaking to the teacher is our monitor's father. 正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。 现在分词作定语相当于一个定语从句的句***能，如：in the following years也可用in the years that followed; the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher. （2）现在分词作表语： The film being shown in the cinema is exciting. 正在这家上演的电影很棒。 The present situation is inspiring. 当前的形势鼓舞人心。 be + doing既可能表示现在进行时，也可能是现在分词做表语，它们的区别在于be + doing表示进行的 动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。 （3）作宾语补足语： 如下动词后可跟现在分词作宾语补足语： see, watch, hear, feel, find, get, keep, notice, observe, listen to, look at, le***e, catch等。例如： Can you hear her singing the song in the next room? 你能听见她在隔壁唱歌吗？ He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着。 （4）现在分词作状语： ①作时间状语： (While) Working in the factory, he was an advanced worker. 在工厂工作时，他是一名先进工人。 ②作原因状语： Being a League member, he is always helping others. 由于是共青团员，他经常帮助他人。 ③作方式状语，表示伴随： He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里，又擦又洗。 ④作条件状语： (If) Playing all day, you will waste your valuable time. 要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。 ⑤作结果状语： He dropped the glass, breaking it into pieces. 他把杯子掉了，结果摔得粉碎。 ⑥作目的状语： He went swimming the other day. 几天前他去游泳了。 ⑦作让步状语： Though raining he***ily, it cleared up very soon. 虽然雨下得很大，但不久天就晴了。 ⑧与逻辑主语构成独立主格： I waiting for the bus, a bird fell on my head． 我等汽车时，一只鸟落到我头上。 All the tickets h***ing been sold out, they went away dis***ointedly. 所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。 Time permitting, we'll do another two exercises. 如果时间允许，我们将做另两个练习。 有时也可用with (without) +名词（代词宾格）+分词形式 With the lights burning, he fell asleep. 他点着灯睡着了。 ⑨作独立成分： udging from(by) his ***earance, he must be an actor. 从外表看，他一定是个演员。 Generally speaking, girls are more careful. 一般说来，女孩子更细心。 过去分词 过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则 要求，要一一记住。 1．过去分词作定语： Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。 Those selected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。 注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词做 定语相当于一个被动语态的定语从句。 2．过去分词作表语： The window is broken. 窗户破了。 They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。 注意：be + 过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别： The window is broken.（系表） The window was broken by the boy.（被动） 有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如： boiled water（开水） fallen le***es（落叶） newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳） the changed world（变了的世界） 这类过去分词有：gone, come, fallen, risen, changed, arrived, returned, passed等。 3．过去分词作宾语补足语： I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次。 有时过去分词做with短语中的宾语补足语： With the work done, they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。 4．过去分词作状语： Praised by the neighbours, he became the pride of his parents. 受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。（表示原因） Once seen, it can never be forgotten. 一旦它被看见，人们就忘不了。（表示时间） Given more time, I'll be able to do it better. 如果给予更多的时间，我能做得更好。（表示条件） Though told of the danger, he still risked his life to s***e the boy. 虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。（表示让步） Filled with hopes and fears, he entered the c***e. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。 不定式 1． “to” 是不定式符号还是介词，下列短语中的to 都是介词。 agree to object to close to , come to , lead to , refer to , equal to , familiar to , point to , thank to , devote to , next to , belong to , be used to , look forward to 2． 带to 还是不带to I h***e no choice but to give in I cannot do anything but give in I saw him enter the classroom . （ 但是： He was seen to enter the classroom .） 3． 动词不定式逻辑主语是由for 作为标记的。但是有时用of . 区别：当使用for时，句中形容词修饰的是不定式；而用of时，句中形容词修饰逻辑主语。 It’s necessary for you to study hard .（necessary 修饰 to study hard，表示学习努力是有必要的） It’s foolish of him to do it .（foolish 修饰逻辑主语him） 与of 连用的形容词有： good, kind , nice , wise ,clever , foolish , right , wrong , careful , careless , polite , … 与for连用的通常是一些表示可能性、难易程度、必要性等含义的形容词： possible，impossible，easy，hard，difficult，necessary，… 4．后接不定式作宾语的动词有： want , hope , wish , like , begin , try , need , forget , agree , know , promise , teach , refuse , help , arrange , dare , decide , determine , fail , manage , offer , prepare , continue , ask , mean , choose , expect etc. 需要宾语补足语的动词不能用动词不定式直接做介词的宾语，而要用it做形式宾语。例如：通常不说We think to obey the laws is important . 而说We think it important to obey the laws . 5. 不定式作宾语补足语时省略to的情况：若不定式前的谓语动词是使役动词make，let，h***e（表示“让、使”）、感官动词see，watch，look at，observe， notice，hear，listen to， feel时，不定式符号to可以省略。这些动词亦可总结为口诀：“三使五看两听一感觉”。例如： Let's （to）go！走吧！ He saw the thief （to）steal a lady’s cellphone. 注：改为被动句时要把to还原，例如： The thief was seen to steal a lady’s cellphone. 6．不定式的省略。下列短语中，如果意义明确，常常省略到to 。 want to , wish to ,hope to , like to , hate to , plan to , try to , love to , h***e to , ought to , need to , used to , be able to 7．不定式作定语，应注意两种关系： 1）动宾关系： He has a lot of meeting to attend . Please lend me something to write with . He is looking for a room to live He is looking for a room to live in . He has no money and no place to live ( in ) . I think the best way to tr***el ( by ) is on foot . There is no time to think ( about ) . 2）主谓关系： She is always the last ( person) to speak at the meeting . ----I’m going to the post office , for I h***e a letter to post . ( 逻辑主语是I ) -------Thank you. But I h***e no letters to be posted now ( 逻辑主语不是I ) 7．不定式作状语，可以有以下几种意义： 1） 原因 He is lucky to get here on time . 这种结构中常用的形容词有： h***y , glad , delighted , pleased , sorry , eager , anxious . lucky , fortunate , proud , angry surprised , frightened , dis***ointed , ready , clever , foolish , worthy 2) 目的 He came to help me with my maths . 3) 结果 I hurried to get there only to find him out . The book is too hard for the boy to read . He is old enough to go to school . 8 . 不定式作补足语 I saw him play in the street just now . 能跟不带to 的不定式作补足语的动词有： see , feel , hear , listen to , look at , watch , let , h***e make, observe, notice 注: 当这些词为被动式时，不定式要带to , 如： He was seen to play in the street just now.
非谓语动词典型例句
非谓语动词典型例句如下：
1、I h***e some homework to do.
我有一些家庭作业要做。
2、The work must be finished on time.
这项工作必须按时完成。
3、The teacher warns us not to go swimming in the river.
老师警告我们不要在河里游泳。
4、These books are not sold.
这些书不卖。
5、The work has not been finished.
工作还没有完成。
6、The man you referred to came just now.
刚才你提到的那个人了。
非谓语动词的形式：
1、动词不定式：（to）+do，具有名词、形容词、副词的特征。
2、动名词：Ving，动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句***能。
3、现在分词：-ing形式，现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句***能。
4、过去分词：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。
