北京中考是高中升学的关键，而升学率是考察一所学校教学水平和学生素质的重要指标之一。那么，北京中考升学率近几年发生了哪些变化呢？
1998-2010年：升学率不断攀升
1998年，北京高中入学率为24.1%，这意味着只有不到四分之一的初三学生能够进入高中阶段接受更高水平的教育。而到了2010年，这一数据已经飙升至70%以上，中考升学率也逐年攀升。而在这个过程中，学校选拔优秀学生的手段也去越来越“高明”，各种深入的课堂互动如拼音演奏、数学茶话会等应试创新性质以班组为单位进行，将学校的优秀基因衍生到了本质，给学生的升学加了“分”。
2011-2017年：升学压力依旧但出现小幅下降
2011年，北京市初中学业水平考试（中考）升学率为87.1%，这标志着北京高中入学率已经达到了一个新的高度。但在此后几年，这一数据出现了小幅下降。例如2017年，中考升学率为83.8%，尽管比起1998年有了极大提高，但仍然说明了北京市升学压力依旧存在，且未来可能会更大，需要更进一步的优化和改善。
2018-至今：继续走向理性竞争
在2018年，北京中考升学率逐渐趋于稳定，为84.4%。学校和家长们逐渐适应了这种环境，不再盲目追求升学率的高度，而是以质量为重点。组织出国游学、聚会交流等各种形式的特长活动，培养全面人才发展；将课堂教学与互联网技术共同运用，在学科深度与宽度上进行获取。越来越多的学校提倡素质教育、多元评价、多样发展并推荐更优秀的学生出国留学。
2. 北京中考升学率50时代的回顾回顾北京中考升学率50年代，我们可以看到当时重视的是什么？升学率如何反映当时的社会和经济状况？
北京中考升学率50时代腾飞
1952年，北京或者说全国超出50%的学生，都有机会步入高级中学的大门。50年的高升学率***期，社会发展迅速，人民生活逐渐改善。升学率如此之高必然需要更高的教育经费投入、更多的教育******，而国家和各级***的投入一直不同程度的提升，保障了这一***的实现。这从一个侧面反映出民生上升、国家强盛时其担负的社会责任——教育投资力度的提升。
1980年代：特殊时期的升学率和从良率
随着新中国走向成熟稳定，我们进入了20世纪80年代，教育发展的历程也随之开始。然而此时的学校还受到了许多“八十年代特产”的影响，例如身为心理研究工作者的陈楚生女士在行文中讲过「层出不穷的社会矛盾异常明显，生硬的统计数字凸显了非人性的体育教育与专业分流季风下缺席大量较优秀教师等各种问题严重侵蚀着学校的辛勤培养"五好"（德、智、体、美、劳）预备干部的初衷。其后面学校巨大潜能被削弱、耐力被挑战,升学率和从良率也不得不受到影响。
1990年代：教改崛起 喧嚣与思考
进入90年代，北京高中入学率的升学压力达到了新的高峰，挤爆现有的中学教育***。这一时期虽然升学率仍保持不错，但在获得性发展上出现问题。人们开始反思应试教育带来的种种弊端，响起了21世纪未来教育的发展曲。这期间的教育改革成为了中国教育领域的话题、研究课题和政策目标。此时，升学率越来越不能单纯地作为学校优劣的判断标准，更多的是涉及综合素质教育的实施和人才培养的质量保障。
总之，在升学率50时代，升学率是解决教育问题的重要命题和重启社会***的一项基础制度，也反映了相应历史阶段国家有关方针和政策。
